Nach einem kurzen Rückblick auf die Entwicklungsstränge der Schreibdidaktik sollen in dieser Veranstaltung die aktuellen Ergebnisse der Textproduktions- und Schreibentwicklungsforschung vorgestellt werden. Die daraus resultierenden Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Lernprozessen im Fach Deutsch werden gemeinsam entwickelt und im Kontext der Lehrpläne und Richtlinien reflektiert. Die Teilnehmer/innen lernen funktionale und intentionale Schreibsituationen zur Entwicklung einer Schreibkultur kennen und erproben diese exemplarisch. Abschließend soll die Problematik der Aufsatzbeurteilung unter Berücksichtigung des Anforderungsprofils der Vergleichsarbeiten (VERA) diskutiert werden.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Germanistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerPoB3; BaGerP3S | 4/4 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerPoB3; BaGerP3S | 4/4 | ||||
| Germanistik (GHR) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerPoB3; BaGerP3S | 4/4 | |||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerPoB3; BaGerP3S | 4/4 | ||||
| Germanistik/Deutsch | P/SI/SII; FAD; C.3 | HS |