230269 Rezeption illustrierter Texte (S) (SoSe 2005)

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Ein Bild sagt - sprichwörtlich - mehr als tausend Worte. Könnte man Harry Potter and the Half-Blood Prince also bequemer Weise als 50seitigen Comic veröffentlichen und sich so die mühevolle Übersetzung sparen?

Bei der Rezeption illustrierter Texte oder auch in Multimedia-Anwendungen wirken Sprach- und Bildinformation zusammen. In psycholinguistischer, aber auch medienpraktischer Hinsicht ist die Frage, wie dieses Zusammenwirken funktioniert, von besonderem Interesse. Der Beitrag, den Texte und Bilder zum Verstehen komplexer Sachverhalte leisten, ist einer der produktivsten Forschungsgegenst de in der gegenw tigen Kognitionswissenschaft.

Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu kognitiven Prozessen menschlicher Informationsverarbeitung. Behandelt werden u.a.

  • semiotische Grundlagen und aktuelle Verstehenstheorien,
  • Theorien der Repräsentation sprachlicher und bildlicher Information,
  • einschlägige experimentelle Untersuchungen,
  • Fragen der optimalen Gestaltung illustrierter Texte.

Teilleistung der Abschlussprüfung möglich (Klausur oder mündliche Prüfung).

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Frauenstudien (Enrollment until SoSe 2015)    
Klinische Linguistik / Magister Hauptfach   Teilleistung der Abschlussprüfung möglich HS
Linguistik / Magister Haupt- und Nebenfach KOK   Teilleistung der Abschlussprüfung möglich  
Medienwissenschaft, interdisziplinäre / Master (Enrollment until SoSe 2014) Modul 6; Modul 2   3. 5.  

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Friday, December 11, 2015 
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Sunday, November 28, 2004 
Last update rooms:
Tuesday, April 5, 2005 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Linguistics and Literary Studies
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1118013