250171 Leistungsmessung in der Schule (S) (WiSe 2004/2005)

Eine der Aufgaben der Lehrer besteht in der Beurteilung der Schüler. Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Frage, was ist Leistung und wie soll sie gemessen werden? Die Leistungsmessung nimmt hierbei einen besonderen Platz ein, die im Rahmen der pädagogischen Diagnostik diskutiert wird.
Vorgestellt werden Grundlagen und Probleme der Leistungsmessung und Notengebung, was an Beispielen aus den Internationalen Vergleichstudien wie PISA und IGLU verdeutlicht wird.
Es werden verschiedene Methoden der Schülerbeurteilung aufgezeigt und Ansätze die Leistungsbeurteilung objektiver zu gestalten. Einen Schwerpunkt hierbei bilden die Bildungsstandards, die als Kriterien für die Leistungsmessung gesehen werden können.

Literaturangaben

Ingenkamp, K. (1985). Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik. Weinheim: Beltz.
Ingenkamp, K. (1995). Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung. Weinheim: Beltz.
Klieme, E. u. a. (2003). Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Bonn: BMBF.
Sacher, W. (2001). Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Weinert, F.E. (Hrsg.) (2002). Leistungsmessung in Schulen. Wienheim: Beltz.