250069 Schule und Unterricht im Spannungsverhältnis von Staat und Gesellschaft - historische und gegenwärtige Perspektiven (S) (WiSe 2004/2005)

Schule und Unterricht sind in Deutschland ins Gerede gekommen: Im Zuge tief greifender gesellschaftlicher wie staatlicher Modernisierungszwänge und Transformationsprozesse werden weit reichende Veränderungen ihrer überkommenen Organisationsstrukturen, Inhalte und Methoden verlangt. Bei allem aktuellen Reformeifer, der die gegenwärtige Bildungs- und Erziehungsinstitution Schule mitunter als eine Art "relikthaftes Fossil" aus vergangenen Zeiten erscheinen lässt, darf jedoch nicht aus den Augen verloren werden, dass Schule und Unterricht in ihrer jahrhundertelangen Geschichte immer wieder auf sozio-kulturelle und politische Umbrüche reagieren mussten. Wie sie in verschiedenen historischen Situationen damit umgegangen sind und welche Perspektiven dies für ihre Ausgestaltung in der Zukunft eröffnet, soll im Mittelpunkt des Seminars stehen.

Literaturangaben

Helsper, Werner u.a. (Hrsg.): Schule und Gesellschaft im Umbruch, 1. Bd.-Theoretische Perspektiven, Weinheim 1996;
Herrlitz, Hans-Georg/Wulf Hopf/Hartmut Titze: Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart, 2. Aufl. Weinheim/München 2001