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270043 Lesekompetenz: Entwicklung, Bedingungen, Förderung (S) (WiSe 2004/2005)
Kurzkommentar
- Gesonderte Onlineanmeldung erforderlich. Siehe http://www.uni.bielefeld.de/paedagogik/onlineanmeldung
Inhalt, Kommentar
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Die Bedeutung der Lesekompetenz ist spätestens seit der Veröffentlichung der PISA-Studie in das Zentrum der Aufmerksamkeit von Lehrern, Eltern und Experten gerückt. Zuletzt hat sich die IGLU-Studie mit der Lesekompetenz von Grundschülern im internationalen Vergleich beschäftigt. In dieser Veranstaltung sollen die theoretischen Grundlagen des Konstrukts der Lesekompetenz erarbeitet werden. Darüber hinaus werden Fragen der Diagnose bzw. Messung und der Förderung von Lesekompetenz behandelt.
Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse
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Gesonderte Onlineanmeldung erforderlich. Siehe http://www.uni.bielefeld.de/paedagogik/onlineanmeldung
Literaturangaben
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Artelt, C., Stanat, P., Schneider, W. & Schiefele, U. (2001). Lesekompetenz: Testkonzeption und Ergebnisse. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillamnn & M. Weiß (Hrsg.) PISA 2000 ? Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (S. 69-137). Opladen: Leske + Budrich
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.2 | 3 | aktive Teilnahme |
Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
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- Hinweise:
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- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 11. Dezember 2015
- Letzte Änderung Zeiten:
- Freitag, 30. April 2004
- Letzte Änderung Räume:
- Mittwoch, 13. Oktober 2004
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft / Abteilung Psychologie
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