250002 Bildungsgangdidaktik (S) (WiSe 2004/2005)

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Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht sind Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei ist die leitende Idee, dass schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen ist. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. Im Seminar sollen Merkmale der Bildungsgangdidaktik erarbeitet und Chancen und Grenzen in theoretischer Hinsicht ausgelotet und an Fallbeispielen besprochen werden.

Bibliography

Hericks, U./Keuffer, J./Kräft, H.C./Kunze, I. (Hg.): Bildungsgangdidaktik - Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung. Verlag Leske + Budrich: Opladen 2001

Teaching staff

Dates ( Calendar view )

Frequency Weekday Time Format / Place Period  
weekly Do 14-16 Unpublished 21.10.2004-04.02.2005

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Subject assignments

Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor (Enrollment until SoSe 2011) Nebenfach M.3.4.2; M.5.4.2   3 unbenotet  
Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt H.E.1   scheinfähig  
Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom (Enrollment until SoSe 2008) H.2.1   scheinfähig  

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Coverage:
No students to be reached via email
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
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Friday, December 11, 2015 
Last update times:
Tuesday, September 7, 2004 
Last update rooms:
Thursday, September 2, 2004 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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3
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