250120 Die Überweisung von Grundschulkindern zur Sonderschule (S) (SoSe 2004)

Seit dem 1. August 1995 ist das Verfahren zur evtl. Überweisung von Kindern an die Sonderschule neu geregelt: Die Überprüfung und die Entscheidung werden nun durch das VO-SF (= "Verordung zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs und die Entscheidung über den Förderort") bestimmt.
Grund- und Sonderschullehrer/innen sind seitdem gemeinsam in einem dialogischen Verfahren" an der Erstellung des Gutachtens und den Überlegungen bezüglich des Förderbedarfs und -orts beteiligt.
Als frag- und kritikwürdig anzusehen ist in diesem Zusammenhang vor allem die hohe Zahl von sozial benachteiligten Kindern, die an eine Sonderschule für Lernbehinderte überwiesen werden. Die kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der Lernbehinderung und mit der Kategorisierung von Kindern in Schüler/innen mit und ohne "Sonderpädagogischen Förderbedarf" stellt ein wesentliches Ziel der Veranstaltung dar. Neben der historischen Perspektive sollen u.a. die aktuellen Gesetzesgrundlagen, die Verfahrensschritte und Ziele sowie mögliche diagnostische Verfahren betrachtet werden.

Literaturangaben

Eberwein, Hans (Hrsg.): Handbuch Lernen und Lern-Behinderungen. Beltz. Weinheim und Basel 1996