381032 Sinnlich erfahrbare Musiktheorie im Unterricht (S) (WiSe 2003/2004)

Das Dilemma des schulischen Musikunterrichts ist allseits bekannt: Eltern und der staatliche Lehrplan fordern das Erwerben eines Grundwissens zur Musiktheorie; die Kinder hingegen möchten im Fach Musik nicht Noten lernen, sondern lieber Musik machen. Wenn Lehrer um das Vermitteln von Noten, Pausen etc. bemüht sind, so bleibt zumeist die Anbindung des Gelernten an die Praxis auf der Strecke - Notenschreiben wird zum sinnentleerten Denksport.
Im Seminar bereiten wir Unterrichtsmodelle vor, nach denen eine möglichst weitreichende Verzahnung von Theorie und Praxis (Klassensingen und -musizieren) stattfinden kann. Aus unserem Verständnis als integrierter Fachbereich Kunst/Musik heraus wollen wir außerdem die herkömmliche Notenschrift um neue Formen und Farben bereichern, die beim Vermitteln einer "sinnlich erfahrbaren" Musiktheorie hilfreich sind.
Die Unterrichtsmedien und -modelle werden anschließend im Musikunterricht an der benachbarten Laborschule (Mo 11-12 Uhr) mit einer 5. Klassenstufe erprobt.