Dargestellt und diskutiert werden drei grundlegende Konzeptionen als Orientierungen für die Gestaltung des alltäglichen Unterrichts, und zwar in dem Spannungsverhältnis zwischen Selbstbestimmung und Instruktion. Schwerpunkte der Seminararbeit sind:
1. Historische Modelle,
2. Merkmale der verschiedenen Konzeptionen,
3. Funktionen angeleiteter und selbständiger Schülerarbeiten,
4. Aufgaben der Lehrkraft bei der Vorbereitung und Durchführung der Unterrichtsprozesse.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt | H.A.2; H.E.2 | ||||||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | Wahl |