220074 Einführung in die Geschichtsdidaktik (TFD) (SoSe 2009)

In dieser Einführungsveranstaltung soll die Geschichtsdidaktik als Teildisziplin der Geschichtswissenschaft in geschichtstheoretischer, empirischer und pragmatischer Hinsicht vorgestellt werden. Insbesondere gilt es, Theorien und Konzeptionen des historischen Lernens und Lehrens sowie fachdidaktische Prinzipien kennenzulernen und sich mit diesen auseinanderzusetzen. An Beispielen aus dem Geschichtsunterricht (z.B. Schulbuch-Analyse) können die praktischen Folgen für den Vermittlungsprozeß nachvollzogen, kritisch bedacht und Alternativen entwickelt werden. Da auf das Geschichtsbewußtsein unserer Schüler und Schülerinnen und auch andere Institutionen in der Gesellschaft einwirken, sollen Möglichkeiten und Grenzen der Einbeziehung von anderen Vermittlungsinstanzen (Fernsehen, Presse, Museum usw.) in dem Geschichtsunterricht thematisiert werden.
Voraussetzung zur Erlangung eines Seminar-Scheines ist die Übernahme eines Referates. Referatsthemen können bereits in der vorlesungsfreien Zeit vergeben werden.
Die letzten beiden Seminarsitzungen finden nicht an den jeweiligen Donnerstagen statt (also nicht am 16.7.09 bzw. 23.7.09), sondern als ganztätige Blockveranstaltung am Samstag, den 11.7.09.
Die Teilnehmerzahl ist auf 45 beschränkt.

Literaturangaben

Klaus Bergmann u.a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5. Aufl., Seelze-Velber 1997; Joachim Rohlfes: Geschichte und ihre Didaktik, 2. Aufl., Göttingen 1997; Michael Sauer: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik, Seelze-Velber 2001; Hans-Jürgen Pandel/Gerhard Schneider (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht, 2. Aufl., Schwalbach (Taunus) 2002; Ulrich Mayer u.a. (Hg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach (Taunus) 2004; Ulrich Mayer u.a. (Hg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik, Schwalbach (Taunus) 2006.