690003 Hauptkurs: Prinzipien, Konzeptionen und Dimensionen des Sachunterrichts (S) (SoSe 2003)

Laut Studienordnung behandelt der Hauptkurs "theoretische Begründungsversuche und grundlegende didaktische Entwürfe für den Lernbereich Sachunterricht/Gesellschaftslehre". Wir wollen uns daher nach einleitenden grundlegenden Überlegungen zu den Bedingungen sachunterrichtlichen Arbeitens und dem Stand sachunterrichtsdidaktischer Forschung beschäftigen mit zentralen ...

• Prinzipien des Sachunterrichts wie Handlungsorientierung, Kindorientierung, Wissenschaftsorientierung, Ganzheitlichkeit/Vielperspektivität etc.
• Konzeptionen des Sachunterrichts wie Heimatkunde, wissenschaftsorientierter Sachunterricht, mehrperspektivischer Unterricht etc.
• Dimensionen des Sachunterrichts wie Politisches Lernen, Historisches Lernen, Interkulturelles Lernen etc.

Voraussetzung zur Teilnahme ist der Abschluss des Grundstudiums und die Bereitschaft, sich - ggf. in Kleingruppen - mit einem dieser Themen auseinanderzusetzen und eine Sitzung hierzu zu betreuen. Eine vorherige Anmeldung zu dem Hauptkurs bei Frau Gräber (L5-114) ist erwünscht.

Bibliography

Ludwig Duncker, Walter Popp (Hg.), Kind und Sache. Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts, Weinheim-München 2. Aufl. 1996
Joachim Kahlert, Der Sachunterricht und seine Didaktik, Bad Heilbrunn 2002
Astrid Kaiser, Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts, Baltmannsweiler 1995 u.ö.
Dagmar Richter, Sachunterricht - Ziele und Inhalte. Ein Lehr- und Studienbuch zur Didaktik, Baltmannsweiler 2002