230417 Erst- und Zweitspracherwerb (S) (SoSe 2009)

Die Wurzeln für unsere sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten werden früh gelegt. Schon vor der Geburt sind Kinder dazu in der Lage, den besonderen Klang menschlicher Sprache von anderen Geräuschen zu unterscheiden. Mit wenigen Wochen können sie subtile lautliche Differenzen wahrnehmen, mit einem Jahr äußern sie ihre ersten Wörter, und wenn sie in das Schulalter eintreten, verfügen sie nicht nur über einen entwickelten Wortschatz und die meisten grammatischen Mittel ihrer Erstsprache, sondern sie können auch in komplexer Form mit ihrer Umwelt kommunizieren, also Geschichten erzählen, argumentieren und anderes mehr. Die meisten Menschen erwerben in ihrem Leben jedoch mehr als nur eine Sprache. Die Beherrschung von Fremdsprachen gehört zu den Schlüsselkompetenzen in einer zunehmend globalisierten Welt. Zweitsprachen werden zum Beispiel in Folge von Migration erworben. Mehrsprachigkeit betrifft also in mehr als nur einer Hinsicht auch das Lernen in der Schule.
Der Kurs bietet einen Überblick über theoretische Modelle, empirische Forschungsresultate und anwendungsbezogene Aspekte in den Bereichen Erst- und Zweitspracherwerb. Dieser Überblick wird in Form von Gruppenreferaten von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Kurses erarbeitet und präsentiert. Die Beteiligung an einer Referatsgruppe ist Voraussetzung für die Aktive Teilnahme. Die Verteilung der Referatsthemen und andere organisatorische Fragen werden in der ersten Sitzung des Kurses besprochen.