Im Seminar werden die allgemeinen begrifflichen und theoretischen Grundlagen Pädagogisch-psychologischer Diagnostik dargestellt und diskutiert, Testtheoretische Grundlagen, Entwicklungen und Kontroversen dargestellt und der Gegenstand Pädagogisch-psychologischer Diagnostik näher beleuchtet. Eine kontinuierliche Teilnahme und Beteiligung an der Gestaltung der Sitzungen wird erwartet.
Wild, K.-P. & Krapp, A. (2001). Pädagogisch-psychologische Diagnostik. In A. Krapp & B. Weidenmann (Hrsg.), Pädagogische Psychologie: Ein Lehrbuch (4. Auflage). Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union. (Kap. 11)
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Mi | 8-10 | V2-205 |
Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | G.P.4 | HS | ||||
Psychologie | Nebenfach | H F-10 | HS | ||||
Psychologie / Diplom | (Einschreibung bis WiSe 06/07) | H95 F-10 | HS | ||||
Psychologie / Diplom | (Einschreibung bis WiSe 06/07) | H89 A-10B | HS |