Innerhalb einer großen Gruppe, wie in einer Grundschulklasse wird die individuelle Unterstützung von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf eine besondere Aufgabe.
Möglichkeiten der Analyse, Maßnahmen und Überprüfung hinsichtlich der individuellen Förderung werden unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen in der (integrativen) Grundschule erarbeitet.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.2 | 3 | |||
Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Wahl |