239883 Das Drama im Literaturunterricht (geöffnet für "Didaktisches Grundlagenstudium Deutsch 'Fachliche Sprach-/Textkompetenz und Moderation'") (S) (SoSe 2014)

Das Drama hat seinen festen Platz im Literaturunterricht. Der Lehrplan Deutsch für die Sekundarstufe II (NRW) etwa verlangt die Behandlung zweier strukturell und funktional unterschiedlicher Dramen aus verschiedenen Epochenumbrüchen. In der Literaturdidaktik hat sich schon seit längerem eine eigenständige „Dramendidaktik“ (Bogdal/Kammler) herausgebildet, die sich mit der schulischen Lektüre von Stücken, aber auch mit dem Drama als kultureller Inszenierungspraxis in verschiedenen Weisen auseinandersetzt.
Die Veranstaltung führt in die „Dramendidaktik“ ein und macht mit den wichtigsten Konzepten des Dramenunterrichts vertraut. Wir werden uns mit dem „gattungspoetischen Konzept“ (Müller-Michaels), mit „theater- und spielpädagogischen Ansätzen“ (Beimdick), mit inszenatorischen Praktiken (Scheller), mit produktiven Verfahren (Waldmann) sowie mit Verfahren der „mentalen Inszenierung“ (Payrhuber) auseinandersetzen.

Literaturangaben

Klaus-Michael Bogdal/Clemen Kammler: „Dramendidaktik“. In: Bogdal/Korte (Hg.), Grundzüge der Literaturdidaktik, München 2010 (5. Auflage)

Günter Waldmann, Produktiver Umgang mit dem Drama. Eine systematische Einführung in das produktive Verstehen traditioneller und moderner Dramenformen und das Schreiben in ihnen. Für Schule (Sekundarstufe I und II) und Hochschule, Hohengehren 2010 (6. Auflage)