502240 Untersuchung von Menschen mit einer Intelligenzminderung (UaK) (WiSe 2025/2026)

Diese Veranstaltung ist Teil des Clusters "5-II-MED-LELE", den Link zum Lernraum finden Sie hier: https://moodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=10494

Studierende 4-6

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- Sie erkennen Schmerzen und Sinnesstörungen bei Personen mit einer kognitiven oder schweren Mehrfachbehinderung

- Sie sind vertraut mit den Lebenswelten von Personen mit einer Störung der Intelligenzentwicklung

- Situationen am Lebensende und im palliativmedizinischen Kontext können eingeordnet werden

- Sie können bei einer Person mit einer Störung der Intelligenzentwicklung und ggf. zusätzlichen Beeinträchtigungen die Anamnese erheben

- Sie sind in der Lage, Menschen mit einer Störung der Intelligenzentwicklung und ggf. zusätzlichen Beeinträchtigung zu untersuchen

- Sie können die Behinderung von zusätzlichen Krankheitsbildern unterscheiden

- Sie wenden die Grundprinzipien der Leichten Sprache erfolgreich an

- Sie gestalten die Interaktion bedürfnisorientiert und bezogen auf den Entwicklungsstand der Person

- Sie sind in der Lage bei Multimorbidität unter Einbeziehung der Patientenbedürfnisse und der Kontextvariablen (partizipative Entscheidungsfindung) zu priorisieren und patientenzentriert zu behandeln

- Sie schätzen die körperlichen und geistigen Fähigkeiten der Pat. und die darauf abgestimmte Organisation von erforderlichen Hilfen oder Hilfsmitteln richtig ein

- Sie berücksichtigen ethische, soziale, kulturelle, rechtliche und historische Aspekte in der Interaktion mit Menschen mit Behinderungen und ihren Bezugspersonen

- Sie lernen jedem Menschen in seiner Einzigartigkeit und prinzipiellen Unverfügbarkeit gerecht zu werden und ihm oder ihr die bestmögliche medizinische Versorgung bzw. Unterstützung zukommen zu lassen

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Im UaK lernen Sie die Besonderheiten in der medizinischen Behandlung von Menschen mit Behinderungen, insbesondere mit einer kognitiven oder schweren Behinderung kennen. Im direkten Kontakt mit dieser Patientengruppe lernen Sie, die Anamnese zu erheben und die Pat. zu untersuchen. Praxismaterialien zur Unterstützung der Gesprächsführung bei Personen mit einer Störung der Intelligenzentwicklung werden zur Verfügung gestellt. Die Grundprinzipien der Leichten Sprache und Unterstützen Kommunikation können im direkten Pat. kontakt angewandt werden. Themen rund um die Lebenswelten und das Lebensende werden adressiert. Die Untersuchungssituation wird nachbesprochen und ggf. Alternativen aufgezeigt. Das ärztliche Handeln vor dem Hintergrund von Solidarität und Subsidiarität werden im Nachgang fallbezogen reflektiert und diskutiert.

Literaturangaben

Bitte bringen Sie Stethoskop und Kittel, wenn möglich Stimmgabel mit

Literaturempfehlung:
- Die kanadischen Konsensus-Leitlinien, vgl.: https://ddprimarycare.surreyplace.ca/guidelines/physical-health/vision-and-hearing-impairments/
- https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/BDD74DB4E7DAD1ED57EC2D461DFFD06D/S1355514600006702a.pdf/sensory-impairment-and-intellectual-disability.pdf
- More than a Physical Problem: The Effects of Physical and Sensory Impairments on the Emotional Development of Adults with Intellectual Disabilities (nih.gov)

Sehstörungen:
- Eye Care for Adults with Learning Disabilities September 2015:
https://curriculum.rcophth.ac.uk/wp-content/uploads/2015/09/Eye-Care-Services-for-Adults-with-Learning-Disabilities.pdf
- http://www.intellectualdisability.info/physical-health/articles/sight-problems-and-people-with-intellectual-disabilities
- Sappok: Psychische Gesundheit bei Störung der Intelligenzentwicklung, Stuttgart, Kohlhammer (insbesondere Kapitel zur Sensorik)
- Sappok: Das Alter der Gefühle, Bern, Hogrefe Verlag