250225 Entwicklung geschlechtersensibler Beratung (S) (WiSe 2025/2026)

Das Seminar richtet sich primär an Kernfachstudierende im Bachelorstudium.

In diesem Seminar lernen Sie die Grundlagen und Besonderheiten einer geschlechtersensiblen Beratungspraxis kennen und vertiefen Ihr Verständnis für deren Entwicklung und Umsetzung. Ein Schwerpunkt liegt auf der Analyse, wie soziale Bewegungen die (sozial-)pädagogischen Beratungsfelder und -ziele beeinflusst haben. Darüber hinaus befassen wir uns mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen und deren Auswirkungen auf professionelle Beratungssettings.

Inhalte des Seminars:

• Entstehung und Auswirkungen sozialer Bewegungen auf die Beratungspraxis

• Sozialwissenschaftliche Theorien, Diskurse und Konflikte rund um geschlechtersensible Beratung

• Literaturbasierte Analyse: Wie wird Beratung als Form pädagogischen Handelns verstanden und umgesetzt?

• Praxisnahe Betrachtung ausgewählter Beratungsfelder und deren spezifischer Anforderungen an geschlechtersensible Beratung

• Reflexion der sozialen und pädagogischen Dynamiken, die geschlechtersensible Beratung prägen

Kompetenzziele:

• Sie können die Entwicklung und Bedeutung geschlechtersensibler Beratung in verschiedenen Beratungsfeldern analysieren.

• Sie setzen sich kritisch mit sozialwissenschaftlichen Theorien und Diskursen zur Geschlechtergerechtigkeit auseinander und beziehen diese auf die Beratungspraxis.

• Sie sind in der Lage, Ansätze und Methoden geschlechtersensibler Beratung praxisnah anzuwenden und die Herausforderungen in den jeweiligen Kontexten zu reflektieren.

• Sie entwickeln ein Bewusstsein für die Bedeutung von Diversität und Intersektionalität in Beratungsprozessen und können diese Aspekte in Ihre professionelle Haltung integrieren.

Seminargestaltung:

• Das Seminar verbindet theoretische Grundlagen mit praxisnahen Fallbeispielen, Gruppenarbeitsphasen, interaktiven Übungen und Diskussionen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Es werden keine spezifischen Vorkenntnisse vorausgesetzt.
Teilnehmende am Seminar sollten jedoch Interesse am Thema sowie die Bereitschaft mitbringen, die bereitgestellte Literatur (siehe Moodle) zu lesen und sich aktiv in Gruppenarbeitsphasen und die Seminargestaltung einzubringen.

Literaturangaben

• Heimann, Regina (2016): Habitussensibilität und -analyse in Beratungskontexten sozialer Arbeit. Sozialmagazin, 41(12), S. 91-97.

• Franz, Jutta (2014): Beratung nach § 219 StGB – Hintergründe, Herausforderungen und Anregungen. In Ulrike Busch, Daphne Hahn (Hrsg.), Abtreibung. Diskurse und Tendenzen. Bielefeld: transcript,
S. 257-277.

• Schröder, Julia (2015): »Ich könnt ihr eine donnern«. Metaphern in der Beratung von Männern mit Ge-walterfahrungen. Weinheim u. München: Beltz Juventa, S. 12-40.

• Körner, Constanze (2015): Regenbogenfamilien. Kinderwunsch und Familienleben im Kontext von LSBT-Lebensweisen. In Friederike Schmidt; Anne-Christin Schondelmayer; Ute B. Schröder (Hrsg.), Selbstbestimmung und Anerkennung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt. Lebenswirklichkeiten, Forschungsergebnisse und Bildungsbausteine. Wiesbaden: Springer, S. 111-118.