Dass die Aufarbeitung des Spanischen Bürgerkriegs noch längst nicht abgeschlossen ist, zeigt bereits die Tatsache, dass nach wie vor Tote aus Massengräbern exhumiert werden, um die Opfer zu identifizieren. Der 1936 mit dem Putsch des rechtsnationalen Militärs gegen die republikanische Regierung initiierte Krieg hatte von Beginn an eine internationale Dimension und entwickelte sich rasch zu einem regelrechten Stellvertreterkrieg der politischen Ideologien des 20. Jahrhunderts. Begleitet wurde er von einer zuvor ungekannten medialen Berichterstattung, die Bilder erzeugte, die das kollektive Gedächtnis noch immer prägen. Auch Kunst, Literatur und Film spielten eine zentrale Rolle bei der (propagandistischen) Vermittlung der Ereignisse. Nach dem Sieg der Franquisten 1939 wurde der Spanische Bürgerkrieg als ‚Kreuzzug‘ inszeniert und zum Gründungsmythos der Franco-Diktatur stilisiert, wobei im Sinne einer ‚Geschichte der Sieger‘ die republikanische Perspektive gezielt vergessen wurde. Francos Tod 1975 ermöglichte schließlich den Übergang Spaniens zu einer Demokratie (Transición), eine umfangreiche Aufarbeitung von Krieg und Diktatur ließ aufgrund des sogenannten „Pakt des Schweigens“ (pacto de olvido) allerdings lange auf sich warten – auch hier kam und kommt Literatur, Film und Kunst eine bedeutende Rolle zu.
Das Seminar macht es sich zur Aufgabe, dies aus einer kulturwissenschaftlichen Perspektive zu untersuchen. Anhand ausgewählter medialer Erzeugnisse aus Bürgerkrieg, Diktatur, Transición und Gegenwart sowie unter Zuhilfenahme kulturwissenschaftlicher Gedächtnistheorien soll ein umfangreiches Wissen über die Ereignisse und ihre Rolle im erinnerungspolitischen Diskurs Spaniens vermittelt werden.
Grundkenntnisse der spanischen Sprache werden vorausgesetzt.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
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weekly | Do | 14-16 | T2-220 | 08.04.-19.07.2024
not on: 5/9/24 / 5/30/24 |
Module | Course | Requirements | |
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23-LIT-BM3 Basismodul 3: Literatur- und kulturgeschichtliche Grundlagen | Lektüren: Literatur lesen, vergleichen, übersetzen | Study requirement
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Lektüreschwerpunkt zu einer der beiden Veranstaltung | Student information | ||
Literatur- und Kulturgeschichte | Study requirement
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- | Graded examination | Student information | |
23-LIT-LitP2 Vergleichende Literaturwissenschaft | Komparatistik | Study requirement
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Literatur, Künste, Medien | Study requirement
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Seminar mit Lektüreschwerpunkt | Study requirement
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- | Graded examination | Student information | |
23-LIT-LitP4 Kulturwissenschaft (Kulturtheorie) | Grundfragen der Kulturtheorie: Modelle, Geschichte, Probleme | Study requirement
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Kultur und Text: Exemplarische Analysen | Study requirement
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Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft: Theorie und Praxis | Study requirement
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Seminar mit Lektüreschwerpunkt | Study requirement
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- | Graded examination | Student information | |
23-ROM-B3-S Profilmodul Literaturwissenschaft Spanisch | Autor/innen - Werke - Gattungen | Study requirement
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Literatur im kulturellen Kontext | Study requirement
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- | Graded examination | Student information | |
23-ROM-B3-S_a Profilmodul Literaturwissenschaft Spanisch | Literatur im kulturhistorischen Kontext | Study requirement
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Vertiefungsseminar "Autor/innen – Werke – Gattungen" oder "Literatur im kulturhistorischen Kontext“ mit Lektüreschwerpunkt | Graded examination
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23-ROM-B4 Profilmodul Kultur- und Medienwissenschaft | Kulturelle Grundlagen sprachlicher und literarischer Kommunikation | Study requirement
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Medientechniken und -praktiken in Geschichte und Gegenwart | Study requirement
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- | Graded examination | Student information | |
23-ROM-B4_a Profilmodul Kultur- und Medienwissenschaft | Kulturelle Grundlagen sprachlicher und literarischer Kommunikation | Study requirement
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Medientechniken und -praktiken in Geschichte und Gegenwart | Study requirement
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Vertiefungsseminar "Kulturelle Grundlagen sprachlicher und literarischer Kommunikation" oder "Medientechniken und -praktiken in Geschichte und Gegenwart" mit Lektüreschwerpunkt | Graded examination
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
A corresponding course offer for this course already exists in the e-learning system. Teaching staff can store materials relating to teaching courses there: