282602 Profilbezogene Praxisstudien (Unterrichtspraktikum und Begleitseminar) (S+SPS) (WiSe 2014/2015)

Ausgehend von den theoretischen Grundlagen aus den Erziehungswissenschaften und den didaktischen Seminaren sollen zur Vorbereitung des Schulpraktikums folgende Aspekte im Mittelpunkt des Seminars stehen:
Beobachtungskriterien für Physikunterricht, Umgang mit Lehrplänen und Schulbüchern, Planung eigener Stunden und Reihen, Lernziele und Operatoren, Aufgabenstellungen, Erstellung eines Unterrichtsentwurfs, Praktikumsberichterstellung.
Nach dem Praktikum erfolgt eine Auswertung im Rahmen einer Blockveranstaltung.

Bibliography

Meyer, Was ist guter Unterricht?, 8. Auflage Berlin 2011

Helmke, Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität – Diagnose, Evaluation und
Verbesserung des Unterrichts, 3. Auflage Seelze-Velber 2010

Meyer, Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, 5. Auflage Berlin 2010

Wiesner u.a., Physikdidaktik kompakt, Hallbergmoos 2011

Gressmann u.a., Fundgrube Physik, Berlin 2007

Kircher u.a., Physikdidaktik: Eine Einführung, 2. Auflage Berlin u.a. 2001

Muckenfuß, Lernen im sinnstiftenden Kontext – Entwurf einer zeitgemäßen
Didaktik des Physikunterrichts, Berlin 1995

Gräber u.a.(Hrsg.), Scientific Literacy – Der Beitrag der Naturwissenschaften zur
Allgemeinen Bildung, Opladen 2002

Zech, Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen
für das Lehren und Lernen von Mathematik – 10. Auflage Weinheim 2002

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Standardsicherung NRW des Schulministeriums heruntergeladen werden