Diagnostische Kompetenz kommt in vielen Berufsfeldern eine hohe Bedeutung zu. Unter präventiven Gesichtspunkten soll die motorische Leistungsfähigkeit von Kinderen und Jugendlichen beurteilt werden um gegebenenfalls einen besonderen Förderbedarf festzustellen. Im Fitness- und Freizeitsport soll u.U. die Kundenzufriedenheit mit den Sportanbieter mittels eines Fragebogens erhoben werden und im Wettkampfsport soll die Leistungsfähigkeit im konditionellen und taktischem Bereich überprüft werden.
Ziel der Veranstaltung ist die Vorstellung der theoretischen Grundlagen der motorische und psychischer Diagnostik und die Einführung der entsprechenden Techniken und Verfahrensweisen. Dieses wird problemorientiert am Beispiel verschiedener motorischer Testverfahren, der Konstruktion von Fragebögen und der Durchführung von Beobachtunungsverfahren in Kleingruppen erarbeitet.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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61-P-DuE Diagnostik und Evaluation | Diagnostik und Evaluation in der Sportpsychologie und Sportmotorik | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Die Kurse A und B sind inhaltsgleich. Es wird angestrebt, dass beide Veranstaltungen von etwa gleich großen Lerngruppen besucht werden. Das Seminar wird hauptsächlich in Präsenz stattfinden. Einzelne Termine können nach Ankündigung durch den Veranstalter auch in Form von Distance-Learning über die Plattform ZOOM stattfinden.
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Im Lernraum finden Sie den ZOOM-Zugangslink für diese Veranstaltung
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: