250077 Zwischen Gemeinsamkeit und Individualität. Differenzierung als unterrichtskonzeptionelle Antwort auf eine heterogene Schülerschaft (S) (SoSe 2012)

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In diesem Seminar werden wir der Frage nachgehen, wie der Unterschiedlichkeit der Schülerinnen und Schüler durch äußere und innere Differenzierungsmaßnahmen Rechnung getragen werden kann. Den Schwerpunkt wird dabei die innere Differenzierung bilden. Es sollen verschiedene Modelle innerer Differenzierung ebenso in den Blick genommen werden wie praktische Instrumente der Umsetzung. Unterrichtskonzeptionen sollen im Hinblick auf die Chancen überprüft werden, die sie inneren Differenzierungsmaßnahmen eröffnen. Auch die Schwierigkeiten und Grenzen innerer Differenzierung sollen Gegenstand der Auseinandersetzung werden.

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Eine Literaturliste wird zu Veranstaltungsbeginn ausgehändigt.

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Degree programme/academic programme Validity Variant Subdivision Status Semester LP  
Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MA.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education (Enrollment until SoSe 2011) MA.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MG.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education (Enrollment until SoSe 2011) MG.4.1.2   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor (Enrollment until SoSe 2011) Nebenfach M.4.1.2   3 aktive Teilnahme  

Erstellung eines Kurs-Portfolio zu ausgewählten Seminarinhalten und Präsentation am Ende der Vorlesungszeit

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Coverage:
1 Students to be reached directly via email
Notes:
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Last update basic details/teaching staff:
Friday, December 11, 2015 
Last update times:
Thursday, September 26, 2013 
Last update rooms:
Wednesday, February 22, 2012 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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