231132 Universitäres Schreiben: Einführung in das Schreiben von BA-Arbeiten und anderen studentischen Textsorten (S) (SoSe 2011)

Dieses Seminar richtet sich an BA-Studierende in der Studienabschlussphase, die sich gezielt auf das Schreiben ihrer Bachelor-Arbeit vorbereiten möchten. Das Seminar bietet Ihnen nicht nur die Möglichkeit mehr über die vielfältigen Aktivitäten zu erfahren, die mit dem Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten verbunden sind, sondern kann Ihnen vor allem dazu dienen, sich mit den einzelnen Arbeitsschritten im Schreibprozess auseinanderzusetzen, das eigene Vorgehen beim Schreiben zu reflektieren und sich so als wissenschaftliche Schreiber und Schreiberinnen besser kennenzulernen. Außerdem werden Sie im Rahmen des Seminars Gelegenheit haben verschiedenen Textfeedbackformen auszuprobieren.
Gleichzeitig werden Ihnen aber auch theoretische Hintergründe zum wissenschaftlichen Schreiben vermittelt, denn Hintergrundwissen zum Genre des wissenschaftlichen Schreibens kann ihnen helfen, Ihren eigenen Stil zu entwickeln und zugleich den vielfältigen Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten gerecht zu werden. Abgesehen von der Beschäftigung mit verschiedenen schreibdidaktischen Ansätzen und Theorien sollen Sie in diesem Seminar aber vor allem selbst schreiben, ihr eigenen Vorgehen im Schreibprozessen kennen lernen und reflektieren und sich vor allem schreibend auf die geplante Abschlussarbeit vorbereiten.

Requirements for participation, required level

Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Seminar ist, dass Sie sich in der Studienabschlussphase befinden und sich mit der Planung eines umfangreicheren Schreibprojektes, idealerweise ihrer Bachelor-Arbeit, auseinandersetzen.

Außerdem wird vorausgesetzt, dass alle Teilnehmenden bereit sind, im Verlauf des Semesters im Seminar selbst und auch seminarbegleitend, einzelne kurze Texte zu verfassen.

Bibliography

Andrea Frank/Stefanie Haacke/Swantje Lahm: Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, Stuttgart 2007.
Otto Kruse: Lesen und Schreiben, Konstanz 2010.