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250334 Professionelle Kooperation: Gelingensbedingungen und Behinderungsmuster im System Schule (S) (SoSe 2016)
Contents, comment
-
Schulen gelten als besonders veränderungsresistente Institutionen. In einer Zeit, in der die Anforderungen an Veränderungen hoch sind durch Ansprüche nach Inklusion sowohl von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Förderbedarfen als auch jenen aus anderen Ländern mit kulturell geprägten Verhaltensweisen und traumatischen Erlebnissen, ist grundlegende Veränderung jedoch unabdingbar. Nur wenn alle Beteiligten im System Schule über alle Status- und Professionsdifferenzen hinweg auf Augenhöhe multiprofessionell miteinander kooperieren, kann Schule sich entwickeln. Im Seminar sollen fortlaufend sowohl anhand der Auseinandersetzung mit der Literatur als auch reflektierter Praxis Gelingens- und Misslingensbedingungen zusammen gestellt werden.
Bibliography
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- Altrichter, Herbert/Helm, Christoph (2011) (Hrsg.): Akteure & Instrumente der Schulentwicklung. Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer. Hohengehren: Schneider
- Biermann, Christine (2007): Wie kommt Neues in die Schule? Individuelle und organisationale Bedingungen nachhaltiger Schulentwicklung am Beispiel Geschlecht. Weinheim und München: Juventa
- Bohl, Thorsten/Helsper, Werner/Holtappels, Hans Günter/Schelle, Carla (2010): Handbuch Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt/UTB
- Huber, G. Stefan/Hader-Popp, Sigrid/Schneider, Nadine (2014): Qualität und Entwicklung von Schule: Basiswissen Schulmanagement. Weinheim und Basel: Beltz Pädagogik
- Köker, Anne (2013) (Hrsg.): Bedeutungen obligatorischer Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern. Eine neue Perspektive auf Professionelle Lerngemeinschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Forschung
- Wernig, Rolf/Arndt, Ann-Kathrin (2013) (Hrsg.): Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 14-16 | T2-241 | 11.04.-22.07.2016 |
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BiWi10 Schulentwicklung und Professionelle Kooperation | E2: Professionelle Kooperation | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MG.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme |
- Registered number: 8
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- eKVV participant management:
- eKVV participant management is used for this course.
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- Limitation of the number of participants:
- Limited number of participants: 80
- Address:
- SS2016_250334@ekvv.uni-bielefeld.de
- This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
- If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_70964537@ekvv.uni-bielefeld.de
- Coverage:
- 1 Students to be reached directly via email
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Thursday, September 15, 2016
- Last update times:
- Tuesday, February 23, 2016
- Last update rooms:
- Tuesday, February 23, 2016
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
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