300918 Was Schüler:innen unter Demokratie verstehen (Fachdidaktische Vertiefung - Sachunterricht) (S) (SoSe 2024)

Kinder kommen nicht als unbeschriebene Blätter in die Grundschule, sondern verfügen bereits über Vorstellungen, oder auch: Präkonzepte, zu politischen Themen. In diesem Seminar werden wir uns mit den Präkonzepten von Schüler:innen zum Thema Demokratie beschäftigen. Im Laufe des Semesters werden wir klären, was Demokratie ist, was über Präkonzepte und ihre Rolle bei der Unterrichtsplanung bekannt ist und wie man sie erfassen kann. Zudem werden wir Lehrmaterialien zum Thema Demokratie daraufhin untersuchen, inwieweit es ihnen gelingt, effektiv an Präkonzepte von Schüler:innen anzuknüpfen.

Literaturangaben

Becher, Andrea, und Eva Gläser. 2023. Politisches Wissen von Kindern im Grundschulalter - konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde. In Politische Bildung im Sachunterricht der Grundschule. Impulse für Fachdidaktik und Unterrichtspraxis, Hrsg. Susann Gessner, Philipp Klingler und Maria Schneider, 49-63. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.

Dondl, Jakob. 2013. Politik-Lernen in der Grundschule. Überlegungen zur politischen Bildung anhand einer Studie zu demokratieorientierten Vorstellungen von Viertklässlern. Bad Heilbrunn: Julia Klinkhardt.

Möller, Kornelia. 2018. Die Bedeutung von Schülervorstellungen für das Lernen im Sachunterricht. In „Wie ich mir das denke und vorstelle...“ Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft, Hrsg. Marco Adamina, Markus Kübler, Katharina Kalcsics, Sophia Bietenhard und Eva Engeli, 35-50. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.