250127 Didaktik der Hausaufgaben (S) (WiSe 2009/2010)

Obwohl die meisten an Schule beteiligten Personen Hausaufgaben als grundlegenden Bestandteil von Unterricht betrachten, existiert bislang keine explizite „Didaktik der Hausaufgaben“. Daher bleibt es jeder Lehrerin und jedem Lehrer überlassen, mit welcher Zielsetzung Hausaufgaben gestellt werden, welche Funktion sie haben sollen und wie bzw. ob sie im Unterricht überhaupt wieder aufgegriffen werden.
Im Seminar werden wir uns mit diesen „Leerfeldern“ auseinandersetzen und versuchen, sie didaktisch-methodisch zu füllen, um hierdurch eine erste Grundlage für die pädagogische Arbeit in der Schule zu erwerben. Folgende Inhalte werden den Verlauf des Seminars strukturieren:
Hausaufgaben in der geschichtlichen Entwicklung von Schule; Funktionen von Hausaufgaben; Formen von Hausaufgaben/ Aufgabenstellungen; empirische Forschungsergebnisse zum Thema Hausaufgaben; Grundlagen der Didaktik; Zusammenhang zwischen Unterrichtsmethode und Hausaufgabenform; Hausaufgaben im Ganztag.

Die dem Seminar zugrund liegende Literatur wird noch bekanntgegeben.
Für die erfolgreiche Teilnahme am Seminar sind die Kenntnis der jeweils erforderlichen Literatur, die Übernahme von Kurzreferaten und Gruppenaufgaben sowie die Vorbereitung von Veranstaltungen durch Arbeitsaufträge erforderlich