270075 Unterrichtsqualität neu gedacht - Herausforderungen einer guten inklusiven Beschulung (S) (WiSe 2023/2024)

Für diese Veranstaltung gibt es eine zentrale Platzvergabe. Studierende werden darüber gesondert per Mail informiert. Bei Fragen zum Vorgehen wenden Sie sich bitte direkt an: platzvergabe-psychologie@uni-bielefeld.de

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Dieses schulkontext-bezogene Seminar soll es Studierenden ermöglichen, einen umfassenden Einblick in das Themenfeld der Unterrichtsqualität und deren Auswirkungen auf das Befinden und die Entwicklung der Schüler*innen zu erlangen. Es werden gemeinsam Möglichkeiten und Strategien erarbeitet, die eine möglichst individualisierte Förderung einzelner Schüler*innen unterstützen und gleichzeitig den Entwicklungs- und Leistungserfolg einer heterogenen Schüler*innenschaft gewährleisten. Notwendige Anpassungsbedarfe der Didaktik und der Unterrichtsgestaltung aus Sicht der Pädagogischen Psychologie werden durch Bezüge zu den Nachbardisziplinen Sonderpädagogik und Empirischer Schulforschung ergänzt.

Zu Beginn des Seminars werden wir uns in das Thema der Unterrichtsqualität einarbeiten. Je nach Interessenlage der Studierenden werden unterschiedlichen Unterrichtsqualitätsfacetten sowie die sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfe vertieft. Im zweiten Teil des Seminars wir darauf aufbauend die praktische Anwendung des Gelernten mithilfe selbst erstellter Kategoriensysteme umgesetzt. Dieser werden anhand von Videobeurteilungen erprobt und optimiert.

Entsprechend der Interessen der Seminargruppe werden wir unterschiedliche inhaltliche Aspekte vertieft bearbeiten.

Das Thema der zu erbringenden (un-)benotete Prüfungsleistung kann interessengeleitet, unter Rückbezug auf die Seminarinhalten und nach Rücksprache selbstständig festgelegt werden.

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Zur Informationsvermittlung und zur Einreichung von Aufgaben wird ein moodle-Lernraum genutzt.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Empfohlen wird der erfolgreiche Abschluss des Moduls AF-Paed1 sowie der Besuch der Veranstaltung EGPT1.