250058 Aktuelle Diskurse und ihre Bedeutung für die Pädagogik (V) (WiSe 2006/2007)

In den letzten Jahren ist zu beobachten, dass pädagogische Themen den öffentlichen Diskurs in Deutschland beeinflussen. Und umgekehrt erfahren viele Themen z.B. aus dem Bereich der Politik oder des Gesundheitswesens eine pädagogische Betrachtung. Eine kritische Analyse dieser medialen, feuilletonistischen, populären, politischen, aber auch wissenschaftlichen Diskurse bietet Aufschluss darüber, was in einer Zeit, unter spezifischen Bedingungen und in bestimmten Kontexten über wichtige Themen und Phänomene gedacht wird und mit welchen Motiven, Machtkonstellationen und Interessen dieses zusammenhängt. Der einstündigen Vorlesung liegen kritische Diskursanalysen zugrunde. Diese beziehen sich auf pädagogische Themen wie Erziehung in der Familie ebenso wie auf die Pädagogisierung von Themen etwa dem Geburtenrückgang und den damit verbundenen sozialpolitischen und volkswirtschaftlichen Konsequenzen. Dabei stellt sich auch die Frage, um welche Ereignisse herum sich ein Diskursfeld entwickelt hat. Ein Beispiel dafür ist die Anfang 2006 in den Medien zu beobachtende Gegenüberstellung zweier Frauen: Ursula von der Leyen, die Bundesfamilienministerin und Susanne Osthoff, die 2005 im Irak entführte deutsche Geisel. An beiden entzündete sich ein Diskurs, bei dem es u.a. um ihre Mutterrolle ging.
Die Vorlesung zielt darauf, mit einem erziehungswissenschaftlichen Blick, ausgewählte Zusammenhänge der gegenwärtigen Gesellschaft zu analysieren.
Im Rahmen einer einstündigen Vorlesung kann kein Leistungsnachweis erworben werden.