250278 Herausfordernde Handlungssituationen und Unterricht - Didaktik zwischen Beziehungsgestaltung, Strukturgebung und Konfliktbearbeitung (II) (S) (SoSe 2021)

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Das Seminar findet im Sommersemester 2021 als Hybrid-Veranstaltung mit einem Distance-Learning-Teaching-Angebot unter Nutzung des LernraumPlus statt.

Zu folgenden Terminen finden synchrone Online-Sitzungen statt: 15.04., 06.05., 10.06., 24.06., 08.07. jeweils 10-12 Uhr. Die inhaltliche Strukturierung erfolgt in drei Themenblöcken, zu denen asynchron Aufgaben zu bearbeiten sind.

So werden im Seminar übergreifend pädagogische Konzepte, Methoden und Strategien thematisiert, die eine erfolgreiche und effektive Unterrichtsgestaltung und individuelle Unterstützung bei Verhaltensauffälligkeiten ermöglichen. Im ersten Themenblock stehen didaktische Modelle und Prinzipien der Unterrichtsorganisation, wie sie etwa in verschiedenen therapeutisch-pädagogischen Unterrichtsmodellen für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung vorliegen, im Vordergrund. Diese werden theoretisch eingeordnet und kritisch hinsichtlich ihrer aktuellen Praxisrelevanz reflektiert. Es geht dabei auch um die Bestimmung von Kriterien zur verhaltens- bzw. entwicklungsförderlichen Gestaltung von Unterricht unter Fokus auf sozial-emotionale Unterstützungsbedarfe.

Ergänzt wird dies im zweiten Themenblock um pädagogisch-didaktische Perspektiven auf Unterrichtsstörungen und damit verbundene Konzepte des Klassenmanagements. Ausgehend von theoretischen Erklärungsansätzen zum Phänomen Unterrichtsstörungen werden unterschiedliche proaktive und reaktive Handlungsstrategien für den Umgang mit Störungen im Unterricht systematisierend erarbeitet. Ziel ist es relevantes Handlungswissen im Kontext von Lehrer*innenprofessionalität für die Arbeit in integrierten wie separierten Settings schulischer Erziehungshilfe aufzubauen.

Hierzu gehört im dritten Themenblock eine vertiefende Sicht auf die Beziehungskompetenz von Lehrkräften, wozu theoretisches wie anwendungsbezogenes Wissen über Beziehungsdynamiken und -störungen gehört. Es geht zum einen um die theoretisch fundierte Analyse von Kommunikations- und Interaktionsmustern in Schüler*innen-Lehrer*innen-Beziehungen sowie von ggf. vorhandenen Beziehungskonflikten. Zum anderen werden auch Ansätze zur Förderung des Beziehungslernens in Schule und Unterricht betrachtet. Dabei wird insbesondere das Verhältnis von Strukturierung und Beziehungsgestaltung fokussiert.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html

Requirements for participation, required level

Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education - Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im SoSe 2021

Bibliography

Umfängliche Hinweise zu Grundlagentexten sowie weiterführender Literatur zum Thema stehen Ihnen im LernraumPlus der Veranstaltung zur Verfügung.

Teaching staff

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Subject assignments

Module Course Requirements  
25-ISP7 Förderung im Schwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung E2: Unterrichten als Beziehungsgestaltung Study requirement
Graded examination
Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.

Für das Seminar erhalten Sie 3 Leistungspunkte. Die erfolgreiche Erbringung der Studienleistung beinhaltet die Bearbeitung folgender verbindlicher Aufgaben aus den drei Themenblöcken.

Themenblock 1:
Ausarbeitung einer Unterrichtssequenz (Miniatur) unter Berücksichtigung fachlicher und entwicklungsspezifischer (emotionale und soziale Entwicklung) Aspekte entlang eines unterrichtlichen Planungsrasters bis spätestens 20.06.2021.

Themenblock 2:
(a) Bearbeitung der Aufgabe „Classroom-Management“ in maximal 4er-Gruppen und Erstellung des Glossareintrages bis zum 11.07.2021.
(b) Bearbeitung der Aufgabe „KEB-Modell“ in maximal 4er-Gruppen bis zum 11.07.2021.

Themenblock 3:
Bearbeitung von bis zu drei Übungen zur „Beziehungsdidaktik“ bis 31.07.2021.

Zu allen Aufgaben finden Sie entsprechende Hinweise sowie Materialien im LernraumPlus der Veranstaltung.

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If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_254910129@ekvv.uni-bielefeld.de
Coverage:
16 Students to be reached directly via email
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
Last update basic details/teaching staff:
Sunday, March 28, 2021 
Last update times:
Wednesday, January 6, 2021 
Last update rooms:
Wednesday, January 6, 2021 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
seminar (S) / 2
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Faculty of Educational Science
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