Nach dem zweiten Weltkrieg vollendete sich in den Nationalstaaten des „Westens“, also den Staaten West-Europas, Japan, den Antipodenstaaten sowie – mit einigen Abweichungen – den USA, die Entwicklung jener gesellschaftlichen Makro-Institutionen, welche die „hyphenated society“ des „Democratic-Welfare-Capitalism“ (T.H. Marshall) auszeichnen: Zivile Bürgerrechte ermöglichten den gewaltlosen Kampf der wirtschaftlichen Konkurrenz auf (Arbeits-)Märkten; politische Rechte verschafften den Bürgern Partizipationsmöglichkeiten in der Demokratie und soziale Rechte sicherten gegen die dem marktwirtschaftlichen Leben immanenten Risiken ab, schufen also zwischen den Staatsbürgern umverteilende Institutionen, i.e. den Wohlfahrtsstaat.
Das Seminar führt in die umfangreiche sozialwissenschaftliche Literatur zum Wohlfahrtsstaat, die sowohl a) seine Entstehung und Funktion, b) seine Variationen und Welten sowie c) seine Resilienz und Anfälligkeit gegenüber Veränderungen erklärt, ein. Dabei legt das Seminar Wert auf eine ebenso komparative wie historische Ausrichtung im Rahmen einer Soziologie & Politischen Ökonomie der Sozialpolitik. Dabei lernen die Studenten zu beurteilen, inwiefern Begriffe und Theorien, die einer europäischen Tradition entstammen, das Potential haben auch in neuen Kontexten Erkenntnisse zu produzieren, also auch die sozialpolitischen Traditionen des „Südens“ erklären können.
In der Veranstaltung werden keine konkreten sozialpolitischen Probleme wie Alter, Armut oder Gesundheit behandelt; darauf bezogene Politiken werden allerdings exemplarisch herangezogen, um allgemeine Merkmale von Sozialpolitik zu identifizieren.
Grundlegende sozialwissenschaftliche Kenntnisse werden vorausgesetzt. Die Veranstaltung ist nicht geeignet für Erstsemester oder für Studierende nicht-soziologischer Fächer, die noch keine sozialwissenschaftlichen Veranstaltungen besucht haben. Die Seminarlektüre ist zum Teil in englischer Sprache.
Castles, Francis G. ed., 2010. The Oxford handbook of the welfare state, Oxford [u.a.]: Oxford Univ. Press.
Esping-Andersen, Gøsta, 1990. The three worlds of welfare capitalism, Cambridge: Polity Pr.
Kaufmann, Franz-Xaver, 2003. Varianten des Wohlfahrtsstaats Orig.-Ausg., 1. Aufl., Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Kersbergen, Kees van, 2014. Comparative welfare state politics, New York, NY: Cambridge Univ. Press.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 14-16 | X-E0-214 | 08.10.2018-01.02.2019
not on: 10/16/18 / 10/30/18 / 11/13/18 / 11/20/18 / 11/27/18 / 12/4/18 / 12/11/18 / 12/18/18 / 12/25/18 / 1/1/19 / 1/8/19 / 1/22/19 |
|
| weekly | Di | 14-16 | X-E0-209 | 08.10.2018-01.02.2019
not on: 10/9/18 / 10/23/18 / 10/30/18 / 11/6/18 / 11/13/18 / 11/20/18 / 11/27/18 / 12/4/18 / 12/11/18 / 12/18/18 / 12/25/18 / 1/1/19 / 1/15/19 / 1/29/19 |
|
| weekly | Di | 14-16 | U0-131 | 08.10.2018-01.02.2019
not on: 10/9/18 / 10/16/18 / 10/23/18 / 11/6/18 / 11/13/18 / 11/20/18 / 11/27/18 / 12/4/18 / 12/11/18 / 12/18/18 / 12/25/18 / 1/1/19 / 1/8/19 / 1/15/19 / 1/22/19 / 1/29/19 |
|
| weekly | Di | 14-16 | U2-222 | 20.11.-18.12.2018 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 30-M11 Networking: Social Science-related Disciplines Vernetzung: Sozialwissenschaftliche Nachbardisziplinen | Seminar | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 30-M24 Specialization Module Labour, the Economy, Social Policy I Fachmodul Arbeit, Wirtschaft, Sozialpolitik I | Seminar 1 | Study requirement
|
Student information |
| Seminar 2 oder Vorlesung mit Übungsanteil | Study requirement
|
Student information | |
| - | Graded examination | Student information | |
| 30-SU4S Sozialwissenschaften im Sachunterricht Sozialwissenschaften im Sachunterricht | Gesellschaftliches Schlüsselproblem (Vertiefung) | Graded examination
|
Student information |
| 30-SU5S Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht | Gesellschaftliches Schlüsselproblem | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.