Das Seminar leistet einen ersten grundlegenden Zugang zu Fragen professioneller Sozialer Arbeit. Was kennzeichnet diese Form der pädagogischen Arbeit, wo sie ja nicht einfach im Privaten, zum Beispiel zwischen Eltern und Kindern, sondern sozialstaatlich organisiert, finanziert und mit Gesetzen geregelt stattfindet? In der Theoriedebatte Sozialer Arbeit hat dieser Sachverhalt die Auseinandersetzung darum angetrieben, inwiefern Soziale Arbeit trotz dieser Eingebundenheit denn eine Profession ist bzw. inwiefern sie das sein kann. Mit Rückgriff auf zentrale Professionstheorien (u.a. Schütze, Oevermann, Dewe/Otto) gehen wir dieser Frage nach, klären, um was es sich bei einer Profession ganz allgemein handelt und werden auf für die Soziale Arbeit besondere und konstitutive Ambivalenzen, Dilemmata, Widersprüche oder Herausforderungen - je nach theoretischem Blick - stoßen. Wir arbeiten heraus, welche praktischen Konsequenzen diese Erkenntnisse für die Bestimmung einer sozialpädagogischen Professionalität also für das professionelle Handeln der Fachkräfte Sozialer Arbeit haben. Wie kommen SozialpädagogInnen zur Entscheidung von Problemdefinition und Problembearbeitung? Welche Rolle spielen dabei die KlientInnen? Ist nicht ohnehin alles von den sozialstaatlichen Regelungen vorgegeben?
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Di | 16-18 | X-E0-002 | 18.04.-25.07.2017 |
Hide passed dates << Edit date display
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE-IndiErg1 Individual Supplement: Organisation, Quality and Counselling | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
|
Student information |
| E3: Beratung und Organisationsentwicklung oder Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
|
Student information | |
| - | Ungraded examination | Student information | |
| 25-BE11 Final Module | E1: Seminar | Study requirement
|
Student information |
| 25-BE5 Professionalism and Quality | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Study requirement
|
Student information |
| 25-BiWi10 School Development and Professional Collaboration | E2: Professionelle Kooperation | Study requirement
|
Student information |
| 25-FS-BE5 Professionalism and Quality | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Study requirement
Ungraded examination |
Student information |
| 25-FS-EM Introductory Module | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 25-FS-GM Basic Module | E2: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | |
| E3: Einführende Veranstaltung aus den Fakultäten | Student information | ||
| 25-UFP-P1 Individual Development of Profile: Organisation, Quality and Counselling | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
|
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) |