2005 wurde die UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung ins Leben gerufen. Unter nachhaltiger Bildung wird eine Entwicklung verstanden, "die die Lebensqualität gegenwärtiger und zukünftiger Generationen sichern soll und ihnen die Wahlmöglichkeit zur Gestaltung ihres Lebens erhält".
Behandelt werden Querschnittsthemen z.B. Klimawandel, Umgang mit Ressourcen, Gesundheit, Energiefragen, Lebensstile/Lebensgewohnheiten,
Konsumverhalten, Ökologie im Alltag, Verbraucherschutz etc.
Künstlerisches und kreatives Lernen soll im Wechsel mit kognitivem Wissen stehen.
Das Seminar ist interdisziplinär geplant. Theorie und Praxis werden miteinander verknüpft, z.B. bei Exkursionen.
Vollständige Teilnahme, aktive Mitarbeit, Referat
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MA.3.3.2; MA.5.3.2 | 3 | ||||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MG.3.3.2; MG.5.3.2 | 3 | ||||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.3.2; M.5.3.2 | 3 | |||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | G.2.2; G.4.5; H.1.2; H.2.5 | scheinfähig | ||||
| Studieren ab 50 |