230360 Lust am Text? Deep Reading und literarästhetisches Genießen im Literaturunterricht (S) (SoSe 2026)

Warum lesen wir eigentlich? Was bringt uns Freude an der Auseinandersetzung mit Literatur? Diese Fragen sind nicht nur für den schulischen Kontext entscheidend – allerdings stellen sie sich Literaturlehrkräften oft in besonders dringlicher Weise. In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns in einem sehr breiten Sinne mit Fragen der Lese- und Rezeptionsmotivation, insbesondere hinsichtlich literarischer Texte. Wir schauen uns Forschung zu literarästhetischem Genießen, immersiven und distanzierten Lektüreweisen an und nehmen Möglichkeiten, literarische Erfahrungen zu machen in den Blick. Wir fragen uns, ob Freude an Literatur nur entstehen kann, wenn sie uns sofort Gratifikationen verschafft oder ob manches Genusspotenzial sich vielleicht erst Jahre nach der Lektüre einstellt – und eine literarische Kultur des lustvollen Lesens daher besondere Fähigkeiten wie Geduld, Frustrationstoleranz oder eines bestimmten Erkenntnisaltruismus bedarf. Letztlich soll es auch um eigene, subjektive Erfahrungen im Umgang mit Literatur gehen und die Frage, wie die Kulturtechnik lustvollen Lesens an (junge) Menschen herangetragen werden kann, sodass diese sich gerne, nachhaltig und engagiert mit Literatur auseinanderzusetzen.

Schwerpunktmäßig richtet sich das Seminar an HRSGE-Studierende, kann aber auch anderweitig belegt werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Grundlagen der Literaturdidaktik, Grundkenntnisse der Literaturtheorie, insbesondere rezeptionsästhetische Ansätze. Reflexionsbereitschaft im Umgang mit Literatur.