Nach einer kurzen Einführung in frühe Schulsysteme und Entwicklungen ist geplant, das deutsche Schulsystem um 1900 bzw. um 1960 unter methodisch/didaktischen Gesichtspunkten zu analysieren; es folgt eine Betrachtung des derzeitigen Systems hierzulande (inkl. Planungen) und ein Vergleich mit den Systemen im europäischen Ausland (erweiterbar); weiterhin sind Unterrichtseinheiten zum Thema zu entwerfen und zu diskutieren. Aus dem internationalen Vergleich heraus könnten wir zusammen ein optimales, aber (leider) fiktives Schulsystem für die Bundesrepublik Deutschland entwerfen.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 69-SU3 Gesellschaftswissenschaften Gesellschaftswissenschaften | Geschichtswissenschaft | benotete Prüfungsleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
- regelmäßige und aktive Teilnahme
- Bereitschaft zur Gruppenarbeit
- Übernahme eines Einzelthemas zur Bearbeitung und Verschriftlichung
- Planung und Durchführung eines Plenumssitzung