Der Einsatz von Smartphones, Tablets, Notebook & Co. bieten für das Lernen und Arbeiten in der Schule neue Möglichkeiten für Lehr- und Lernprozesse. Gleichzeitig ist das Thema eine große didaktische, methodische und organisatorische Herausforderung.
Die inhaltlichen Schwerpunkte des Seminars sind u.a.: Analyse und Entwicklung pädagogischer Konzepte, Techn. Infrastruktur, AppCheck für alle Schulformen, Chancen für die Inklusion.
Die Seminarteilnehmer/innen erhalten unter Berücksichtigung interdisziplinärer Perspektiven einen umfassenden Einblick in aktuelle Projekte und Konzepte sowie die zukünftige Rolle digitaler Medien in der Schule.
Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
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Module | Course | Requirements | |
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25-BE9 Didaktische Modelle und Lernräume | E2: Lernräume | Study requirement
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Student information |
25-BiWi9 Bildung, Erziehung und Unterricht (HRSGe) | E2: Wahlpflicht a) Heterogenität und individuelle Förderung, b) Leistungsbewertung in der Schule oder c) Lernräume | Study requirement
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Student information |
- | Ungraded examination | Student information | |
25-UFP-P2 Individuelle Profilbildung: Medienpädagogik | E2: Seminar 2 Medienpädagogik | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
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Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MA.3.2.2; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Enrollment until SoSe 2014) | MG.3.2.2; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme |