250060 Inklusive Prozesse im Unterricht - Fallstudie Teil 2 (FS) (WiSe 2013/2014)

In der Folge der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention gewinnen bereits bestehende Bestrebungen zur Entwicklung inklusiver Schulen eine neue Bedeutung. Es steht zu erwarten, dass inklusive schulische Settings wesentlich häufiger, wenn nicht sogar zum Regelfall werden. Der zentrale Fokus dieser Fallstudie soll die Frage sein, wie auf der konkreten Ebene der Unterrichtsinteraktion solche inklusiven Prozesse gelingen oder scheitern können. Dabei steht die Entwicklung einer forschenden Perspektive im Vordergrund. Nach einer Einführung zum Stand der Forschung und zu Forschungsmethodik im Rahmen des Seminars Fallstudie I im letzten Sommersemester sowie der Entwicklung und Durchführung eines eigenen (Forschungs-)Projektes durch die Studierenden, sollen diese im Rahmen von Forschungswerkstätten im Wintersemester bearbeitet und die Verschriftlichung der Ergebnisse vorbereitet werden.

Das Seminar wird als Blockveranstaltung an mehreren Terminen stattfinden, die noch bekannt gegeben werden.

Das Seminar Fallstudie II stellt die Fortsetzung des Fallstudienseminars I aus dem Sommersemester dar.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Teilnahme am Seminar Fallstudie I "Inklusive Prozesse im Unterricht" im Sommersemester 2013.