250079 Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung (S) (SoSe 2013)

Angesichts der aktuellen bildungspolitischen Entwicklungen im Schulsystem ist die inklusive Schule als Leitidee nicht mehr wegzudenken. Eine zentrale Entwicklungsaufgabe in den nächsten Jahrzehnten wird der Wandel einzelner Schulen in diese Richtung sein. Orientierung soll in diesem Prozess der Index für Inklusion bieten.
Lehrerinnen und Lehrer sind dann nicht nur ExpertInnen für ihren eigenen Unterricht, sondern es wird von ihnen erwartet, dass sie an der Verbesserung der pädagogischen Arbeit der ganzen Schule mitarbeiten. Mit der Thematik ist die Betrachtung von Schulen unter Steuerungsgesichtspunkten verbunden: Nach welchen Prinzipien verändert sich das Schulsystem als Ganzes und insbesondere die Einzelschule? Wie kann die Qualität der Schule durch geeignete Innovationen und Schulreformen erhöht werden? Ist eine Entwicklung zur inklusiven Schule mit der Tendenz der Standardisierung von Schulleistungen vereinbar? Welche theoretischen Vorstellungen für die Veränderungsprozesse gibt es? Welche Rolle spielen schulische Akteure?
Bisherige theoretische Erkenntnisse und Ergebnisse empirischer Forschungen zu den Möglichkeiten von schulischem Wandel sollen mit aktuellen Diskursen zur inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung verbunden werden. Im Seminar werden Einblicke in die Schulentwicklungsarbeit von Einzelschulen ermöglicht. Studierende sollen dabei lernen Kriterien der Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung zu erarbeiten und zu reflektieren, Steuerungswissen zu erlangen und schulische Akteure zu verstehen.

Literaturangaben

Hinz, Andreas (2010) Inklusion. In: Bohl, Thorsten/Helsper, Werner/Holtappels, Heinz Günter/Schelle, Carla (Hrsg.): Handbuch Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 366-369
Rolff, Hans-Günter (1991): Schulentwicklung als Entwicklung von Einzelschulen? Theorien und Indikatoren von Entwicklungsprozessen. In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 37, H. 6, S. 865-886
Rahm, Sybille (2005): Einführung in die Theorie der Schulentwicklung. Weinheim und Basel: Beltz Verlag