Vor jeder Literaturdidaktik, Literaturvermittlung und Lehrplangestaltung müssen sich Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer mit der Frage auseinandersetzen, warum Literatur vermittelt und d.h. immer auch interpretiert werden soll. Dass literarische und vor allem bestimmte ‚kanonische‘ Texte im Literaturunterricht immer wieder gelesen und gedeutet werden, ist keineswegs trivial: Jede Deutschlehrerin, jeder Deutschlehrer muss den Sinn ihres/seines Tuns verinnerlicht haben und dabei stets auch begründen können, ob und warum Literatur überhaupt interpretiert werden soll. Die Interpretationsbedürftigkeit von Literatur ist eines der zentralen Themen jeder Literaturtheorie, sie beschäftigt das Nachdenken über Kunst, Kultur und Literatur von Anfang an. Das Seminar möchte dieses Wissen nutzen, um zu erfahren, warum Schülerinnen und Schüler überhaupt mit Literatur und deren Interpretation konfrontiert werden sollten. Viele Studierende der Germanistik tun sich äußerst schwer damit, diese Frage zu beantworten; zukünftige Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer benötigen aber in besonderer Weise Argumente dafür, warum das Interpretieren von Texten für die gymnasiale Bildung elementar wichtig ist (und im Seminar sollten wir auch ausdrücklich diskutieren, ob dies immer noch der Fall ist). Mögliche Antworten und Argumente finden sich in bedeutsamen theoretischen Texten der Philosophie und der Ästhetik, deren Kenntnisnahme in diesem Seminar ermöglicht werden soll. Ich schlage vor, einige dieser Texte in Ausschnitten, ohne Berührungsängste und in gemeinsamer Anstrengung, zu lesen: u.a. von Platon, Aristoteles, Augustinus, Kant, Schleiermacher und Dilthey. Ansatzweise ‚überprüfen‘ sollten wir dieses Wissen und diese Argumente mit Blick auf einen noch auszuwählenden Text aus dem gymnasialen Lehrplan.
Die Texte werden im Lernraum zur Verfügung gestellt
Ebenfalls Seminargrundlage: Christian Dawidowski: Literarische Bildung (Reclam 14191) (6.80 €)
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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| 23-GER-M.Ed.Sek. Mastermodul: Schulrelevante Aspekte der Literatur- und Sprachwissenschaft Mastermodul: Schulrelevante Aspekte der Literatur- und Sprachwissenschaft | Veranstaltung 2: Literaturwissenschaft | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.