250087 Pädagogik der Frühen Kindheit in der Migrationsgesellschaft (S) (SoSe 2012)

Die Pädagogik der Frühen Kindheit erlebt seit einigen Jahren eine lange nicht mehr da gewesene Aufmerksamkeit. Insbesondere in Folge der PISA-Untersuchungen knüpfen sich große Erwartungen an die frühen Bildungserfahrungen. Im Kontext von (Im-) Migration handelt sich überwiegend um Fragen von Zwei- und Mehrsprachigkeit, denen eine herausragende Bedeutung zugesprochen wird. Im Seminar werden die Aspirationen rekonstruiert und die Möglichkeiten diskutiert, die sich mit der frühen Bildung (in Familie und Einrichtungen der öffentlichen Erziehung) in der Einwanderungsgesellschaft verbinden. Dies wird auf der Grundlage einschlägiger Studien geschehen, welche der Arbeit im Seminar aktuelle theoretische und empirische Befunde zur Verfügung stellen.

Literaturangaben

Diehm, Isabell (2008): Pädagogik der frühen Kindheit in der Einwanderungsgesellschaft. In: Thole, W./Roßbach, H.-G./Fölling-Albers, M./Tippelt, R. (Hg.): Bildung und Kindheit. Pädagogik der Frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre. Opladen & Farmington Hill: Barbara Budrich, S. 203-212
Reyer, Jürgen (2006): Einführung in die Geschichte des Kindergartens und der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Edelmann, Doris (2010): Frühe Förderung von Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund – von Betreuung und Erziehung hin zu Bildung und Integration. In: Stamm, M./Edelmann, D. (Hg.): Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Was kann die Schweiz lernen? Zürich/Chur: Rüegger, S. 197-217
Stamm, Margrit (2011): Wozu Bildung in der Frühen Kindheit? Was wir wissen, wissen sollten und was die Politik damit anfangen kann. Dossier des Universitären Zentrums für frühkindliche Bildung (ZeFF), Universität Fribourg
weitere Literatur wird noch bekannt gegeben.