690013 Sachunterricht inklusiv (S) (SoSe 2020)

Das unterrichtliche Handeln im vielperspektivischen Sachunterricht stellt bereits eine didaktische Herausforderung dar. Hinzu kommt, den individuellen bzw. heterogenen Bedarfen der Schülerinnen und Schülern hinreichend gerecht zu werden. In diesem Seminar liegt der Fokus auf didaktischen Ansätzen, die von der Methodologie her konstruktivistisch ausgerichtet und deren Grundlagen erarbeitet werden. Daran anknüpfend werden Theorie und Praxis verknüpft, um didaktisches Handeln im Unterricht aufzuzeigen.

Wichtiger Hinweis:
Die Veranstaltung findet modifiziert als asynchrone Lehre statt (u.a. durch Bereitstellung von Materialien über den Lernraum und Gruppenarbeiten) und wird durch synchrone Lehre, d.h. durch Videokonferenz zur ursprünglich geplanten Zeit, ergänzt.

Literaturangaben

Bekanntgabe der Literaturempfehlungen erfolgt zu Beginn des Seminars.