Während soziale Ungleichheiten im nationalen Kontext und in ländervergleichender Perspektive eine umfangreiche empirische und theoretische Würdigung erfahren haben, gilt dies nicht im gleichen Maße für eine Sichtweise, die Ungleichheit aus einer globalen Perspektive in den Blick nimmt. Das Seminar hat zum Ziel, die vorhandenen Angebote zur Deutung globaler Ungleichheiten zu untersuchen, wie sie sich in der Modernisierungstheorie, der Weltsystemtheorie, Globalisierungskonzeptionen und der neueren Systemtheorie (anhand der Unterscheidung von Inklusion und Exklusion) finden lassen.
Bornschier, V. und Trezzini, B. (1997): Social Stratification and Mobility in the World System: Different Approaches and Recent Research. In: International Sociology 12: 4: 429-456.
Stichweh, R. (2002a): Inklusion/Exklusion, funktionale Differenzierung und die Theorie der Weltgesellschaft. (http://www.uni-bielefeld.de/soz/iw/pdf/stichweh_6.pdf (erweiterte Fassung des gleichnamigen Aufsatzes aus Soziale Systeme 3, 1997, 123-136)).
Stichweh, R. (2002b): Zum Verhältnis von Differenzierungstheorie und Ungleichheitsforschung: Am Beispiel der Systemtheorie der Exklusion. (http://www.uni-bielefeld.de/soz/iw/pdf/stichweh_8.pdf)
Therborn, G. (2001): Globalisation and inequality: issues of conceptualization and explanation. In: Soziale Welt 52: 4: 449-476.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.S.1 | Wahlpflicht | HS | |||
| Sozialwissenschaften / Lehramt Sekundarstufe I | B4 | Wahlpflicht | GS und HS | ||||
| Sozialwissenschaften / Lehramt Sekundarstufe II | B4 | Wahlpflicht | GS und HS | ||||
| Soziologie | Nebenfach | 2.1.2 | Wahlpflicht | HS | |||
| Soziologie / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2005) | 2.1.2 | Wahlpflicht | HS | |||
| Soziologie (Nebenfach) / Magister | 2.1.2 | Wahlpflicht | HS | ||||
| Soziologie (2. Hauptfach) / Magister | 2.1.2 | Wahlpflicht | HS |