260039 Didaktik II GymGe (S) (SoSe 2020)

Ziel des Seminars ist die Erweiterung und Vertiefung philosophiedidaktischer Theorien und deren Umsetzung in konkrete Unterrichtskonzepte.
Die Teilnehmer werden in Partner- bzw. Gruppenarbeit theoriebasiert fiktive Philosophiestunden planen, ggfs. simulieren und im Seminar diskutieren.

Zentraler Themenbereich der zu planenden Stunden soll die Frage nach dem Sinn des Lebens sein. Die Vielperspektivität auf diese Frage aus moderner und vormoderner Sicht sollte sich in den Entwürfen widerspiegeln.

Nach jetzigem Stand wird die Veranstaltung über e-learning stattfinden müssen. Wir werden eine Mischung aus Videokonferenzen, Einzelarbeitsphasen und Guppenarbeitsphasen über Zoom erproben müssen. Das genaue Konzept dazu wird zeitnah im Lernraum bekannt gegeben.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Empfohlen sind die Vorkenntnisse aus dem Seminar Didaktik 1, GymGe, WS 19/20. Notwendig ist die Kenntnis der didaktischen Theorien von Ekkehard Martens und Johannes Rohbeck.

Literaturangaben

Als detaillierte Einführung in die Relevanz der Frage nach dem Sinn des Lebens in der Philosophiegeschichte:
Kriza, Thomas (2018). Die Frage nach dem Sinn des Lebens. Das zwiegespaltene Verhältnis des modernen Denkens zu den Sinnentwürfen der Vergangenheit. Hamburg. Felix Meiner

Zur Wiederholung aus Didaktik 1:
Ekkehard Martens. Philosophie als Kulturtechnik humaner Lebensgestaltung.
Rohbeck, Johannes. Didaktische Transformationen.
Beides in: Nida-Rümelin/Spiegel/Tiedemann (Hg.) (2015) Handbuch Philosophie und Ethik. Bd. 1: Didaktik und Methodik. Paderborn: Schöningh

weiteres zu Beginn des Semesters