250246 Schreiben im Studium. Prozesse, Strategien, Zusammenarbeit (BS) (WiSe 2019/2020)

Contents, comment

Die drei Blöcke geben Teilnehmenden, die in der vorlesungsfreien Zeit eine Hausarbeit schreiben möchten, Gelegenheit, die verschiedenen Phasen des Planens, Strukturierens, Schreibens und Überarbeitens im Austausch mit anderen bewusst zu durchlaufen. Unterstützt durch Impulse der Seminarleiter*innen werden sie Strategien und Techniken ausprobieren, die das Lesen, Denken und Schreiben produktiv verknüpfen. Feedback auf Ideen und Texte und Austausch über das Schreiben in den unterschiedlichen Fachkontexten werden eine wichtige Rolle spielen. Das Seminar hat damit zwei Ziele: Einerseits ist es ein Rahmen, um eigene konkrete Schreibprojekte voranzutreiben; andererseits vermittelt es Formen für den bewussten Umgang mit zukünftigen Schreibanforderungen im Laufe des Studiums und darüber hinaus.
Am 22.10.2019 findet eine Kick-Off-Sitzung statt, die die Teilnehmenden bei der Suche nach einem Thema während der Vorlesungszeit unterstützt.

Requirements for participation, required level

Erste Erfahrungen mit dem Schreiben von Studienarbeiten

Bibliography

  • Becker, Howard S. (1986): Writing for Social Scientists.The University of Chicago Press.
  • Bruffee, Kenneth (1993). A Short Course in Writing 4th ed. New York: Harper Collins.
  • Elbow, Peter; Belanoff, Patricia (1999): Sharing and Responding. McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages.
  • Frank, Andrea; Haacke, Stefanie; Lahm, Swantje (2013): Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart/Weimar: Metzler Verlag.
  • Fröhlich, Melanie; Henkel, Christuane; Surman, Anna (2017): Zusammen schreibt man weniger allein. Wien/Köln/Weimar: Böhlau.
  • Hjorshoj, Keith (2001): Understanding Writing Blocks. Oxford University Press.
  • Krajewski, Marcus (2013): Leses Schreiben Denken. Köln/Weimar/Wien: Böhlau.
  • Kruse, Otto (1993): Keine Angst vor dem leeren Blatt. Frankfurt/Masin: Campus.
  • Silvia, Paul J. (2007): How to Write a Lot. American Psychological Association.
  • Wolfsberger, Judith (2007): frei geschrieben.Wien/Köln/Weimar: Böhlau.

External comments page

http://uni-bielefeld.de/peerlearning/

Teaching staff

Dates ( Calendar view )

Frequency Weekday Time Format / Place Period  
one-time Di 18-20 X-E1-103 22.10.2019 Kick-Off-Sitzung
one-time Fr 10-16 X-E1-103 07.02.2020
one-time Fr 10-16 X-E1-107 28.02.2020
one-time Fr 10-16 X-E1-103 13.03.2020

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Subject assignments

Module Course Requirements  
25-BE-IndiErg-PL Studien- und berufsrelevante Schlüsselkompetenzen: Schreiben, Lernen, Präsentieren E1a: Schreiben Study requirement
Student information
25-BE-IndiErg-TQ Tutorenqualifizierung E3a: Schreiben Study requirement
Student information

The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.


Die Teilnehmenden müssen vorhaben, sich im Wintersemester 19/20 für Haus- oder Seminararbeitsthema zu entscheiden, und die Arbeit dann in der vorlesungsfreien Zeit zu schreiben.

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This address can be used by teaching staff, their secretary's offices as well as the individuals in charge of course data maintenance to send emails to the course participants. IMPORTANT: All sent emails must be activated. Wait for the activation email and follow the instructions given there.
If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_176354470@ekvv.uni-bielefeld.de
Coverage:
21 Students to be reached directly via email
Notes:
Additional notes on the electronic mailing lists
Last update basic details/teaching staff:
Wednesday, January 29, 2020 
Last update times:
Thursday, February 20, 2020 
Last update rooms:
Thursday, February 20, 2020 
Type(s) / SWS (hours per week per semester)
block seminar (BS) / 2
Department
Faculty of Educational Science
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