250034 Pädagogische Konzepte gegen Stereotype, Vorurteile und Diskriminierung (S) (WiSe 2008/2009)

Kommentar: Wesentliches Thema des Seminars ist das Phänomen der Abwertung von Individuen und Gruppen und wie es sich im Sozialisationsprozess zeigt. Abwertung zeigt sich vor allem in Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierungen, die unterschiedliche Ursachen und Folgen haben (ostracism, social exclusion usw.). Zu fragen ist, wie Abwertungen in pädagogischen Handlungsfeldern erlernt und erzeugt werden und welche Funktionen die Abwertung anderer haben? Inwieweit erzeugen Institutionen (wie z.B. Bildungseinrichtungen) Ungleichwertigkeiten, die funktional sind? Wie erlernen Individuen und Gruppen Abwertungen? Was erleben jene, die abgewertet werden? Das Seminar wird diese und damit verbundene Fragen auf der Grundlage von Theorien und empirischen Studien diskutieren. Gegen Ende des Seminars sollen auch Fragen der Prävention und Intervention erörtert werden. Je nach Interesse wird das Seminar Programme zur Reduktion von Vorurteilen und Stereotypen aus pädagogischer bzw. erz.wiss. Sicht betrachten und fragen, welche Kriterien an solche Programme zu stellen sind. Voraussetzung der Teilnahme ist das Interesse daran, die Themen in Kleingruppen und im Auditorium zusammen zu erarbeiten, zu diskutieren, regelmäßig teilzunehmen, ein Referat oder eine alternative Arbeit in das Seminar einzubringen und ab und zu einen (auch mal englischsprachigen) Text zu lesen.

Literaturangaben

(weitere im Seminar)
Abrams, D., Christian, J. & Gordon (Eds.)(2008). Multidisciplinary handbook of exclusion research. Chichester: John Wiley & Sons.
Peterson, L. E. & Six, B. (Hrsg.). Stereotype, Vorurteile und soziale Diskriminierung: Theorien, Befunde und Interventionen. Weinheim: BeltzPVU.