251826 Erziehungswissenschaftliche Grundprobleme aus konstruktivistischer Perspektive (S) (WiSe 2004/2005)
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Handle stets so, dass die Anzahl der Möglichkeiten wächst. - Heinz von Förster
In diesem Sinne suchen wir im ersten Drittel des Seminars über ausgewählte Ansätze einen Einstieg in den Konstruktivismus. Im zweiten Schritt beleuchten wir die Bedeutung dieser erkenntnistheoretischen Perspektive für erziehungswissenschaftliche Grundprobleme (z.B. Erziehung, Sozialisation, Bildung. In der abschließenden kritischen Reflexion werden Grenzen der Theorie(n) in pädagogischen Zusammenhängen ausgelotet. Durch die Organisation als Studiengruppe lebt die Veranstaltung vor allem durch aktive Teilnahme. Eure Interessen und Ideen tragen maßgeblich zur Gestaltung des Seminars bei.
Teaching staff
- Herr Jan Dueker
- Herr Andre Mersch
- Studiengruppe (Betr.: Sander)
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.1.2 |
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- Coverage:
- 3 Students to be reached directly via email
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Friday, December 11, 2015
- Last update times:
- Wednesday, July 28, 2004
- Last update rooms:
- Tuesday, September 28, 2004
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- Seminar (S) / 2
- Department
- Fakultät für Erziehungswissenschaft
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
- Planning support
- Clashing dates for this course
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