250085 Erziehung und Anerkennung (S) (SoSe 2012)

Das Konzept der Anerkennung wird in der Sozialphilosphie bereits seit längerem intensiv theoretisiert und diskutiert. In der Erziehungswissenschaft findet die Auseinandersetzung mit diesem Konzept inzwischen ebenfalls verstärkt statt. Sozialphilosophisch kommt dem Konzept vor dem Hintergrund zunehmender gesellschaftlicher Pluralisierung große Relevanz zu, aber auch individualpsychologisch und sozialisationstheoretisch scheint es von einiger Bedeutung zu sein. Die Relevanz, die der Anerkennung unter erziehungswissenschaftlichen Gesichtspunkten zukommen könnte/sollte, gilt es indes systematisch und im Rekurs auf die allfälligen Anerkennungsdebatten erst noch zu erschließen. Dies wird im Seminar in einer intensiven Auseinandersetzung mit einschlägigen Texten unterschiedlicher Provenienz geschehen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Literaturangaben

Hafeneger, Benno/ Henkenborg, Peter/ Scherr, Albert (Hg.) (2002): Pädagogik der Anerkennung. Grundlagen, Konzepte, Praxisfelder. Schwalbach, Ts.
Schäfer, Alfred/Thompson, Christiane (Hg.) (2010): Anerkennung. Paderborn: Ferdinand Schöningh
Stojanov, Krassimir (2006): Bildung und Anerkennung: Soziale Voraussetzungen von Selbst-Entwicklung und Welt-Erschließung. Wiesbaden: VS Verlag
weitere Literatur wird noch bekannt gegeben.