250198 Didaktikwerkstatt I - Lernprozesssteuerung (S) (SoSe 2012)

Dieses Seminar thematisiert grundlegend unterschiedliche Formen zur Gestaltung und Steuerung von Lernprozessen in der Weiterbildung. Im Fokus stehen die Anforderungen, die sich an professionelles Bildungspersonal richten. Das Seminar soll einen Überblick schaffen und so eine Grundlage zur spezifizierten Kompetenzentwicklung im Bereich Moderation schaffen. Die Teilnehmer werden sich mit Lernen zwischen Selbst- und Fremdsteuerung, professionellem Handeln in der Erwachsenenbildung, didaktischen Handlungsfeldern und speziell mit konstruktivistischer Didaktik auseinandersetzen. Eine Methode zur Lernprozesssteuerung ist die Moderationsmethode. Dabei handelt es sich um ein „Verfahren, mit dem die Meinungsbildung und Entscheidungsfindung in Gruppen unterstützt werden kann. Typisch für sie ist eine ausführliche Visualisierung des Verlaufs und der Inhalte der Diskussion, Wechsel zwischen Plenums-, Kleingruppen- und Einzelarbeit sowie der Einsatz eines Moderators, der den Austausch in der Gruppe fördert und strukturiert, ohne dabei inhaltlich einzugreifen“ (Dauscher 2006, S. 13). Neben Grundlagen der Moderationsmethode sollen auch praktische Kommunikationsfertigkeiten wie z.B. Fragenstellen, Präsentationstechniken, und Visualisierung eingeübt werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Literaturangaben

Arnold, Rolf; Krämer-Stürzl, Antje; Siebert, Horst (2005): Dozentenleitfaden. Planung und Unterrichtsvorbereitung in Fortbildung und Erwachsenenbildung. 1. Aufl. Berlin
Graeßner, Gernot (2008): Moderation - Das Lehrbuch, Augsburg

Seifert, Josef W. (2004): Visualisieren, Präsentieren, Moderieren. Offenbach.