250034 Jahrgangsgemischtes Lernen in der Laborschule (S) (SoSe 2011)

Jahrgangsgemischtes Lernen hat sich in den vergangenen Jahren immer mehr zu einem wichtigen Bestandteil des Schulalltages nicht nur an Reformschulen, sondern gerade auch an Regelschulen entwickelt. Für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer gilt es aus diesem Grund, sich bereits frühzeitig mit Theorie und Praxis jahrgangsgemischten Lernens auseinanderzusetzen. In diesem Seminar soll deshalb die Geschichte und das Konzept jahrgangsgemischten Lernens an der Laborschule Bielefeld vorgestellt und diskutiert werden, wobei – neben der Thematisierung dazugehöriger Schulentwicklungsprozesse – ein besonderes Augenmerk auf die konkrete Umsetzung entsprechender Konzepte im Schulalltag gelegt werden soll. Zu diesem Zweck werden nicht nur verschiedene Aufsätze zum Thema gelesen, sondern auch Lehrerinnen und Lehrer, die bereits seit einiger Zeit jahrgangsgemischt unterrichten, eingeladen, ihre Praxiserfahrungen vorzustellen und mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu diskutieren.

Benotete Einzelleistungen können in modulbezogenen Vertiefungsseminaren erbracht werden.
Es wird empfohlen sich entweder in der Schreibwerkstatt von Philipp Bornkessel (250053) oder in der didaktischen Vertiefung von Prof'in Dr. Annette Textor (250051) anzumelden, um die Inhalte des Seminars zu vertiefen.

Literaturangaben

• Autorenteam Laborschule: So funktioniert die Offene Schuleingangsstufe. Das Beispiel der Laborschule Bielefeld; Mühlheim an der Ruhr 2007
• Laging, Ralf: Altersgemischtes Lernen in der Schule; 3. Unveränderte Auflage; Hohengehren 2007