Modul 5-B-PSK7 Vertiefung Kommunikation in der Medizin

Die Absolvent*innen lernen, verschiedene medizinische Gesprächstypen, -situationen und -problematiken zu analysieren, sowie diagnostische und therapierelevante Informationen aus der Analyse der Gespräche zu ziehen und ihr eigenes ärztliches Handeln entsprechend dieser Erkenntnisse auszurichten. Die Absolvent*innen sind in der Lage als kritische Anwender*innen wissenschaftliche Informationen und ihre Quellen aus den genannten Disziplinen zu evaluieren und sie in geeigneter Weise in ihrem eigenen Handeln zu berücksichtigen. Sie können Theorie- und Methodenkenntnisse bei der Planung und Auswertung wissenschaftlicher Studien nutzen.
Durch die intensive Auseinandersetzung mit authentischen Fallbeispielen in allen drei Seminaren des Moduls, erwerben die Studierenden zusätzlich Kompetenzen im Bereich Selbstreflexion und Beobachtung von Kommunikation und bekommen die Gelegenheit, eigenes kommunikatives Handeln im geschützten Rahmen kleiner Seminare kritisch zu überprüfen und ggf. anzupassen.

Den Absolvent*innen werden Merkmale und Probleme medizinischer Kommunikation vorgestellt, die durch sprachliche, krankheitsbedingte und/oder soziokulturelle Heterogenitäten ausgelöst sind. Es werden Fragestellungen und Methoden erarbeitet und in eigenen Fallstudien anhand authentischer Gesprächsdaten angewandt.

In dem Seminar Klinische Gesprächslinguistik erlernen die Studierenden (z.B. am Beispiel der Differenzialdiagnose epileptische versus nicht epileptische Anfallserkrankungen) die Bedeutung der Feinanalyse von Sprache und Kommunikation für die ärztliche Diagnostik und Therapie. Die Absolvent*innen führen an geeignetem Datenmaterial eine eigene kleine Fallstudie durch, die in der Seminargruppe vorgestellt und diskutiert wird.
Im Seminar Kommunikation unter den Bedingungen sprachlicher Heterogenität werden anhand von Fallanalysen begriffliche und methodische Zugänge zum ärztlichen Alltagshandeln unter sprachlich heterogenen Bedingungen thematisiert. Da von Ärzt*innen wegen der Vielfalt der mehrsprachigen Konstellationen im beruflichen Alltag eine große Variationsbreite im Sprachgebrauch erwartet wird, werden v.a. registerbasierte Ansätze der Mehrsprachigkeitsforschung behandelt. Bei den Fallanalysen wird neben dem Interaktionsgeschehen auch die für die jeweilige Kommunikationssituation konstitutive Diversität der sprachbiographischen Ressourcen und Sprachhandlungspotentiale der beteiligten Akteur*innen in den Blick genommen.
Im Seminar Klinische Linguistik werden aktuelle Forschungsthemen aus Bereichen der Sprachstörungen und deren Bezüge zu Psycho- und Neurolinguistik vorgestellt. Probleme der Sprachverwendung, des Sprechens, der Stimme und der Kommunikation werden in praktischen Übungen zur Diagnostik analysiert und es werden Möglichkeiten und Probleme der Kommunikation und der Partizipation an Fallbeispielen aus Klinik und ärztlicher Praxis analysiert. Die Schwierigkeiten der Kommunikation hinsichtlich Verstehen und Produktion werden für typische Probleme bei Patient*innen im Verlauf der Lebensspanne (z.B. Spracherwerbsprobleme, Probleme von Personen mit Autismus, Patienten mit Schädel-Hirn-Trauma oder Demenz) thematisiert.

Das vorherige Absolvieren des Grundlagenmoduls "Kommunikation" (5-I-IP-PSK1) sowie der Veranstaltung "Qualitative Methoden der Erforschung von PSK" aus dem Methodenmodul (5-I-IP-PSK4) wird empfohlen.

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