Module 25-BE9 Didactic Models and Learning Environments
Semester selection: WiSe 2026/2027 SoSe 2026 WiSe 2025/2026 SoSe 2025 WiSe 2024/2025 SoSe 2024 WiSe 2023/2024 SoSe 2023 WiSe 2022/2023 SoSe 2022 WiSe 2021/2022 SoSe 2021 WiSe 2020/2021 SoSe 2020 WiSe 2019/2020 SoSe 2019 WiSe 2018/2019 SoSe 2018 WiSe 2017/2018 SoSe 2017 WiSe 2016/2017 SoSe 2016 WiSe 2015/2016 SoSe 2015 WiSe 2014/2015 SoSe 2014 WiSe 2013/2014 SoSe 2013 WiSe 2012/2013 SoSe 2012 WiSe 2011/2012 Previous...
Explanation regarding the elements of the module
Modulübergreifende Regelungen:
Eine benotete oder unbenotete Modulprüfung in Element 3. In den zwei Pflichtmodulen des Profils muss eine benotete und eine unbenotete Modulprüfung erbracht werden; wird das Modul als Wahlpflichtmodul gewählt, wird eine unbenotete Modulprüfung erbracht. Wird eine benotete Modulprüfung erbracht, erfolgt sie in Form einer schriftlichen Hausarbeit. Eine unbenotete Modulprüfung kann als Hausarbeit, mündliche Präsentation, Portfolio etc. erbracht werden.
Beschreibung des Portfolios:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.
E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik (seminar)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250011 | Aksit |
New Approaches To Teaching Processes: Active Learning
gefördert im Rahmen des internationalen Gastdozentenprogrammes der Universität Bielefeld. Limited number of participants: 40 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
BS |
Wed 18-20 in U2-232 [06.06.2012]
block 10-17 in S2-137 [23.-24.06.2012] block 10-17 in C2-144 [07.-08.07.2012] |
|
| 250028 | Schumacher | Lehrerhandeln und Professionalisierung | S | Thu 8-10 in R2-155 [05.04.-12.07.2012] |
|
| 250029 | Thomas | Projekte planen, durchführen und auswerten. Eine Einführung in die Didaktik des Projektunterrichts | S | Tue 16-18 in U2-119 [10.04.-10.07.2012] |
|
| 250055 | Friedrich |
Modelle der Allgemeinen Didaktik
Limited number of participants: 40 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
BS |
Wed 14-20 in C2-144 [18.07.2012]
Thu 8-18 in C2-144 [19.07.2012] Fri 8-12 in C2-144 [20.07.2012] |
|
| 250213 | Greiling | Was ist "guter" Unterricht? | S | Thu 10-12 in H8 [05.04.-12.07.2012] |
|
| 250253 | Diekmann |
Theoretisches und praktisches Wissen für die Grundschule
Limited number of participants: 40 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
S | Tue 16-18 in C2-144 [03.04.-10.07.2012] |
|
| 250258 | Thomas |
Didaktische Begleitung - Projekte planen, durchführen und auswerten. Eine Einführung in die Didaktik des Projektunterrichts
Nur für Studierende im Seminar 250029 Einführung in die Projektdidaktik (Thomas/Schumacher). |
S | block [10.04.-13.07.2012] Termine nach Vereinbarung (nicht in der Reading-Week vom 29.05. - 01.06.2012) |
|
| 250291 | N.N. | N.N. | S | ||
| 250294 | Reimers | Orientierung in der Bildungslandschaft – Zwischen Summerhill und Salem von Pestalozzi bis PISA | S | Thu 10-12 in E1-148 [19.04.-12.07.2012] |
|
| 250295 | Reimers | Was ist "guter" Unterricht? | S | Thu 14-16 in R2-149 [19.04.-12.07.2012] |
|
| 250296 | Greiling | Werteerziehung in der Schule | S | Fri 10-12 in R2-155 [06.04.-13.07.2012] |
|
| 250304 | Munley, Purrmann, Schröder | Summerschool "International Innovative Teaching, Learning and Project Methods" Electronic course catalogue (eKVV) participant management | BS |
Wed 16-18 in C01-239 [13.06.2012] Vorbesprechung
block 9:30-17:30 in T2-149 [16.-19.07.2012] Montag bis Donnerstag Fri 9:30-12:30 in T2-149 [20.07.2012] |
|
| 250307 | Weinberg |
PISA-Studien - Methode und Kritik. Reformen im deutschen Schulsystem seit 2000
Limited number of participants: 40 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
S |
Wed 16-18 in R2-155 [04.04.-11.07.2012]
Sat 9-16 in U2-200 [23.06.2012] |
|
E2: Lernräume (seminar)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250103 | van Bebber-Beeg | Singen und Tanzen im Film. Eine Analyse von Filmmusicals aus dem 21. Jahrhundert. | BS |
Wed 16-18 in T2-227 [04.04.2012]
block 10-17 in V2-213 [16.-17.06.2012] block 10-17 in V2-213 [30.06.-01.07.2012] |
|
| 250137 | Fröhlich, Lahm |
Lernen: sich selbst und andere begleiten
Limited number of participants: 16 Electronic course catalogue (eKVV) participant management |
S |
Thu 9-12 (every two weeks) in K5-128 [05.04.-05.07.2012]
Thu 9-12 in K5-128 [10.05.2012] statt 17.5. - Feiertag Thu 9-12 in K5-128 [05.07.2012] statt 12.07. |
|
| 250204 | Jütte | Netzwerkbildung und Kooperationsmanagement | S | Thu 12-14 in S0-115 [02.04.-13.07.2012] |
|
| 250207 | Behrens, Schäffer | Educational Entrepreneurship | S |
Wed 14-15 in V2-213 [25.04.2012] Vorbesprechung
Fri 9-17 in S3-133 [04.05.2012] Fri 9-17 in S3-133 [29.06.2012] Sat 9-17 in S3-133 [30.06.2012] Fri 9-17 in S3-133 [13.07.2012] Abschlußblock |
|
| 250308 | Reimers | Schulalltag in der Sekundarstufe I - Stolpersteine und Trittsteine | S |
Thu 16-18 in T2-220 [19.04.-05.07.2012]
Thu 16-18 in C2-144 [10.05.2012] |
|
E3: Modulbezogene Vertiefung (guided self-study)
| Reference no. | Teaching staff | Topic | Type | Dates | My eKVV |
|---|---|---|---|---|---|
| 250817 | Thomas | Vertiefung Electronic course catalogue (eKVV) participant management | VK | Mon 10-12 [02.04.-13.07.2012] |
|
Links
Uses
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until SoSe 2026): Major Subject (Academic) // Organization, Quality and Counselling
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until SoSe 2026): Major Subject (Academic) // Diversity and Heterogeneity
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until SoSe 2026): Major Subject (Academic) // Education and Teaching Methodology
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until SoSe 2026): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Organization, Quality and Counselling
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until SoSe 2026): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Diversity and Heterogeneity
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until SoSe 2026): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Education and Teaching Methodology
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until WiSe 12/13): Major Subject (Academic)
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until WiSe 12/13): Major Subject (Academic) // Education and Teaching Methodology
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until WiSe 12/13): Major Subject (Academic) // Diversity and Heterogeneity
- Educational Science / Bachelor of Arts (Enrollment until WiSe 12/13): Major Subject (Academic) // Organization, Quality and Counselling
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until WiSe 12/13): Minor Subject (Academic), 60 CPs
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until WiSe 12/13): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Education and Teaching Methodology
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until WiSe 12/13): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Diversity and Heterogeneity
- Educational Science / Bachelor (Enrollment until WiSe 12/13): Minor Subject (Academic), 60 CPs // Organization, Quality and Counselling