Jedes Semester
10 Leistungspunkte
Die Angaben zur Moduldauer finden Sie bei den Studiengängen, in denen das Modul verwendet wird.
Die Studierenden verfügen über Grundbegriffe und -konzepte des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache sowie insbesondere der Fremd- und Zweitsprachendidaktik und können sie im Grundschulkontext verorten. Sie haben zudem wissenschaftliche Arbeitstechniken wie Literaturrecherche, Lesen und Exzerpieren von Fachliteratur, akademisches Scheiben fachspezifisch kennengelernt und exemplarisch eingeübt. Dies schließt den kritischen Gebrauch unterschiedlicher digitaler, auch KI-basierter Tools ein.
Zu Beginn des Studiums führt dieses Seminar in das Studium ein. Es werden u.a. Fragen zum Aufbau und zur Durchführung des Studiums behandelt, die Studieninhalte und Module des Fachs vorgestellt sowie das Berufsbild diskutiert.
Des Weiteren erfolgt eine inhaltliche Einführung in das Fach. Ausgehend von einschlägiger Fachliteratur werden grundlegende Fachbegriffe, Theorien und Modelle aus den Bereichen Mehrsprachigkeit, Language Awareness und Durchgängige Sprachbildung sowie Migrationspädagogik und politische Bildung thematisiert. Zudem werden erste erforderliche Arbeitstechniken der Literaturrecherche und -rezeption eingeübt.
In dieser Lehrveranstaltung wird ein Überblick über Teilgebiete der Fremd- und Zweitsprachendidaktik gegeben, die für den DaZ-Unterricht besonders relevant sind. Hierzu zählen z.B. Methoden der Fremd-/Zweitsprachenvermittlung, Unterrichtsprinzipien (wie Handlungs-, Aufgaben- und Lernendenorientierung), Lernzielermittlung und -beschreibung, Sozialformen, Grammatik im DaF-/DaZ-Unterricht, Entwicklung rezeptiver und produktiver Fertigkeiten, Ausspracheschulung, Wortschatzvermittlung, korrektives Feedback, kulturelles Lernen, Tests und Prüfungen, analoge sowie digitale Medien und der Einsatz von KI im Fremd-/Zweitsprachenunterricht.
Es wird dringend empfohlen, die Lehrveranstaltung „Einführung in die germanistische Linguistik“ (Modul 23-GER-Gru-Portal Fachportal) im Fach „Sprachliche Grundbildung“ vor der Lehrveranstaltung „Einführung in die Didaktik“ zu besuchen.
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Modulstruktur: 1 SL, 1 bPr 1
| Zuordnung Prüfende | Workload | LP2 |
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Lehrende der Veranstaltung
Einführung in das Studium Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit
(Seminar)
Erstellen einer 10-20 Einträge umfassenden Bibliographie zu einem der Seminarthemen sowie eines Exzerpts im Umfang von 500-800 Wörtern zu einem der im Seminar behandelten Fachtexte im Seminar „Einführung in das Studium Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit“ |
siehe oben |
siehe oben
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Klausur (60-90 Minuten) in der Einführung in die Didaktik
| Studiengang | Variante | Empf. Beginn 3 | Dauer | Bindung 4 |
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| Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit / Bachelor [FsB vom 01.04.2026, gültig ab Wintersemester 2026/27] | Fach (Grundschule) | 1. | 2 Semester | Pflicht |
In diesem Modul kann eine automatische Vollständigkeitsprüfung vom System durchgeführt werden.
Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit / Bachelor: Fach (Grundschule)